灰袍·却尘思的评论
-
评作为教育家的叔本华
第一章“成为你自己”极赞，同时谈了“逃避自我”等与后世心理分析和积极心理学联系的主题，后半部分尼采盛赞叔本华，同时提出废弃国家豢养“学院哲学家”的主张，认为大多数人的存在是为了更高价值、更典型标示的伟人（反效用主义），全书倒没有深入讲叔本华的多少具体教导
-
评尼采的教诲
《查拉图斯特拉如是说》的注疏，Lampert结合了非常多重要学者对尼采的研究，包括海德格尔、列奥·施特劳斯、德勒兹、罗森、洛维特、丹豪瑟、Jaz、Pangle等等，通过Lampert的解释，能够对《查说》的诸多重要部分有一个基本的认识，尽管很多部分还是极难理解，尤其是Lampert这本书【结语：尼采作为教师】这部分比较难懂
-
评作为“意识形态”的技术与科学
哈贝马斯技术哲学的集大成者！
-
评西方哲学史-德国古典哲学（第六卷）
受益良多，这套书里面最精髓的一本
-
评哲学之诗
不错的笺注，集合了诸多柏拉图研究学者的观点，书的“引论”部分也整体上介绍了很多有价值的材料，《理想国》卷十确实难读，扑朔迷离的各种问题，诗歌与哲学之争谈的还是少一些“力道”
-
评西方哲学史（第五卷）
比起19 20世纪的哲学，法国这时期的启蒙哲学还是比较“浅”，对人的思维锻炼一般，不过这个时候的启蒙哲学是百科全书式的，如果要想了解哲学在17 18世纪与19 20世纪的转向，必须要深入当中
-
评自由与秩序
非理论性专著，而是各种序言和论文的合集，有个别篇目很值得看
-
评伯林谈话录
从这本书获知伯林博士的思想渊源在赫尔德和维柯，书中有诸多精彩的段落，伯林也是英语世界较少的对俄国思想家有全面性认识的思想史专家
-
评论教育学
卢梭的教育哲学，往前上溯到洛克，往后汇聚到康德。前半部分看的仔细，是教育哲学的主要理论，后半部分系科之争是对哲学在大学科系里面的合法性讨论，分别讨论哲学对神学、哲学对法学、哲学对医学的冲突（其实主要是哲学对神学）。前半部分仔细看下来，其实康德对卢梭的很多方面并不一致，当然康德在教育哲学的问题意识上确实与卢梭一条道，自然人和道德人的矛盾永亘
-
评男人需要尊重 女人需要爱-升级版
整本书的受益之言完全可以缩成三四页书，甚至只保留书名，而且书籍给的实例基本只适合于基督徒，对于无神论者和儒家文明影响的东亚人群不太接受《圣经》来规训婚姻，这本书钱花的不值得
书评 (查看全部)
对《教育漫话》这本书的评价 2014-08-08
洛克的教育思想（比如《教育漫话》当中的很多具体而明确的判断）有多少正确性和实用性，这是读书后需要思考的东西，没有哪个思想家的判断永远正确，更何况距今三百多年前的一个英国人。为此，大体列举下有待讨论的几... 查看全部>>
对《教育漫话》这本书的评价 2014-08-04
《教育漫话》这样经典著作，本当认真和仔细对待，可惜教育科学出版社的这个版本有很多方面并不尽入人意之处，故而特此记录，可能徐大建先生的翻译版本更好一些，笔者尚未仔细对比，暂且对傅任敢先生翻译的老版做下评... 查看全部>>
对《我们的内心冲突》这本书的评价 2015-02-20
相比较《我们时代的神经症》，霍妮的这本更成熟，算是代表作，但尚不如霍妮的《自我的挣扎》。相比较同时代的弗洛姆，霍妮的哲学思考比较单薄，不同于弗洛姆会寻根于诸如“异化”这样的概念（受惠于法兰克福学派的批... 查看全部>>
对《深入浅出Ext JS》这本书的评价 2013-11-28
本书第150页的代码清单5-5监听树形事件的代码有问题，如果采用书里面写的代码无法做出实验结果，书里面给出的代码和光盘附赠的代码有出入，以光盘附赠的代码为准。书里面5-5实例代码tree.on('ex... 查看全部>>