一、 所得:
1、 阅读:科学规范/主动思考-具体可参考《如何阅读好一本书》。
2、 外语:坚持/知识分子的基本工具,反过来促进对母语的理解和学习-深有其感,现在我正在翻译日语资料,感觉收获蛮多。
3、 提问:一种教学考试方法/疑问、质疑、怀疑三阶段。
4、 专家和学者的区别:现代社会很多都把他们混为一谈。
5、 自我检讨:很精彩的一段,是理解和现实的结合说法。-可参考《选对池塘钓大鱼》,较好的职业生涯规划。
二、 所感:
1、 再系统性:可以从基础素质、专业、方法、思想、提升为纵坐标,时间为横坐标列出系统规划的提纲。
2、 如何指导理工科在专业上钻研的精神?
3、 阅读的系统化和普及化(方法的普及)。
4、 朱青生授渔以人,是难得的好老师,有此感。
难得的受人以渔的书
对“难得的受人以渔的书”的回应
《十九札》热门书评
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为师,为文
26有用 2无用 酱油 2005-10-01
匆匆在一天的路上重读了一遍朱青生的《十九札》,带上它,或许因为它很薄吧,或者因为宝贝要开的写作课? 很喜欢朱的《没有人是艺术家,也没有人不是艺术家》,也有他的博士毕业论文,虽然一直没有读。应该是留德的背景吧,行文中满是严格学术训练...
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万世师表
16有用 1无用 le frisson™ 2005-05-06
朱青生是师中典范。冷静的文字背后是火样的激情。一个以友朋身份娓娓道来学术的真昧的教师是中国罕见的。加上他训练有素(海德堡出身)的思维,再加上他绝佳的语言想象力,同类的短篇引论中,无出其右。朱青生先生自始至终对自己的知识人身份有着高度的自觉。不谄媚,不妄语,不自卑,带着批判的眼光审查世界,有所为有所不...
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十九札
9有用 0无用 ciecie 2006-05-21
偶然翻阅朱青生先生的《十九札》--一个北大教授给学生的信,不得不佩服朱先生严谨的治学态度和卓越的见识,以及对追求真知的一腔热情。同是美院毕业,同为著名大学教授,与陈丹青先生相比,朱先生更是一个学者,而非一个艺术家,因此见地也大大不同。比如在《关于外语》一文中,朱先生谈到“由于历史原因,英语已成为当代...
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《十九扎》的记忆
7有用 0无用 ARTO | 凹凸 2006-11-21
读这本小札记是5年前的事了,那是在杭州的风入松书店,一个很小很安静的角落,发现这本小书,兀自静静地被置于书架的台面。翻看时不自知时间的停滞,一口气几乎看完,深有感触,遂买下。后来,也因此看了《没有人是艺术家,没有人不是艺术家》等朱青生的著作,然而,觉得还是这本《十九扎》显得亲切自然,贴近阅读,或者感...
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朱青生《十九札》书摘 之 大学的意义和性质
3有用 0无用 燕仰 2013-03-27
昨日读了北大艺术系朱青生老师的《十九札》,有些感叹自己本科的时候没有选修朱老师的艺术史,实在是颇为遗憾。读后的总体感觉是,朱老师虽为艺术系教授,书中的思想却颇具严谨的理性精神。尽管书中讲到的一些情况和方法,十多年之后再看,或稍不适用于当下的发展;艺术系学生的学术规范,亦与文学有些许不同,遑论社会科学...