志恒的评论
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评庞贝末日-源自火山喷发的故事
“拿皮囊的萨提罗斯神雕像”可以用惊艳来形容。富人宅邸的壁画“诗人艾佛利恩壁画”也是特别的棒。这本书印象最深的是火山灰尘爆，温度高达400摄氏度，大部分居民除了建筑倒塌以及窒息，都是被热气流烧死的。。。
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评打破自我的标签
<泛读>作者对这个世界的理解，可以吸收到一些东西。1、有些自认为不好的标签不要自我认同，它会阻碍你的成长。人们互相贴标签是为了省事，自己不要被所贴的标签影响了，并且还要试着去经营对自己有利的标签。2、要效果导向，而不是时间导向。3、谨防心智偷懒，假装花时间努力，却没有进步，这是自欺（早起第一件事是做规划）。4、种瓜得瓜，种豆得豆，大部分人的能力都在正态分布曲线的中间，不要自以为很优秀可以缩短别人努力的步骤。要得到好的东西，总要付出代价。5、很多人想在一个时间段内同时完成多个目标，这明显高估了自己的能力和目标的难度，其结果每个目标都做得不好。6、太独、太自我，跟上司、领导、高手接触时，可能还固执己见挑战对方，那么就是给自己关上了别人信任你的窗口，没人带领你，很快就到天花板。
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评答案在你心中
问的很多问题没什么意义 (我觉得应该是我这个阶段体会不到 可能还要过个几年 有经验了 看到某些问题 才会有所感触 况且这本书是美国人写的 当然比较符合美国国情) 而且翻译得很烂!! PS.让我想到一则故事 '一个村遭洪水 有一家子都被卷进洪水里 丈夫救了老婆 却来不及救儿子 有人说 真可惜,儿子就那一个 老婆还能再娶 有人说 好啊,儿子死了还能再生 问丈夫 丈夫说 因为当时老婆离我比较近 就先把老婆拉住救上来了 回头要救儿子已经来不及了..'
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评少年啊，前路漫漫
平淡如水。有一点讲得很在理，如果你是消遣着看知乎的话，那跟看糗百，贴吧没有多大区别的。要带着问题去看，还要带有思考。
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评设计密码
<泛读>1、“有的人身强体壮，但一天走不了多远，有的人体弱多病，但找到了一匹马，就能日行千里。”以往都会瞧不起暴发户，实际上他们很多就是骑上快马的体质弱的人。（一个人的创造力是有限的，要多借助外部的力量。）2、“你在入行前，一定要根据你的兴趣选择你的职业（版式设计——杂志社；标志设计——标志设计公司。。。）”“可是大部分设计公司里的设计师什么都能做。”“那他们永远也成为不了优秀的设计师，因为他们的老板正在培养他们当杂工。""那只是设计娱乐化的炒作，是为了帮助滥竽充数的宣传，背离了设计的专业性，有人雇佣他们只是为了宣传，而根本不是为了买他们的设计。”3、创意产业的创业成本很低很低，几乎用不了一万元钱，这一行最根本的生产力是人才，你没有人才，你无法团结人才，你就不能成功。“4、高端的设计创造品牌
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评怎样才是最好的学习？
<泛读，樊登读书会>最有感触的地方是犹太人教育小孩的方法。"他们只是诱导孩子进行自发性的学习，就算是高考，也会按照这一原则。他们认为强迫性的教育方式对子女的学习没有任何帮助，只有充足的睡眠才是提高孩子学习能力最有效的方法（精力管理）。也不会要求孩子一定要考入名牌大学，只要为孩子营造舒适的学习环境，并不断鼓励他们就好了（我们就是太注重考入名牌大学这个结果，很多事情都本末倒置了）。犹太人不会干预子女的行为，而是会进行细致的观察，诱导孩子理解自己想要传达的意思。所以犹太人擅长自我思考、自主决定的自我主导型学习，自尊心也非常强。"不可否认，名牌大学的资源可以让孩子更有机会往上发展。但是把孩子培养成只会死记概念不懂变通、没有兴趣爱好父母说对就业就帮助就学下去的人，并不是什么好事。过程对了结果差不到哪去
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评真爱密码
想得到什么就先付出什么… 最好看原版 毕竟这种偏哲学的东西 翻译起来还是会有偏差///骨骼的畸形是不可逆的！我可以理解为你是骗子吗！20160528
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评伤精与养精康复之道
10点入睡，子时睡眠相当于饮食中的正餐。叩齿吞津36次。仙人揉腹保健法。
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评和父母谈谈男孩子的“小雀雀”
早点看到就好了、---------------------------------后来看了中医书以后，才知道是误人子弟。2015/09/09
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评从小白到美术指导
一些要点：1、广告公司（营销类设计）和设计公司（UI设计）设计师的区别，前者更偏重传播（传播信息），后者更偏重体验（表达气质）。2、《文案发烧》一书的作者说过，做美术的前五年尽量不要有自己的风格，因为其他人优秀的表现手法多得足够让你学习一段时间。3、当消费者看一个广告时，会按第一眼的直观感受对产品进行区分，这个感受就是调性（Tone and Manner），在广告业中是个性或风格的意思。4、按公司分类文件夹（公司名-时间-Design、Infor<项目有关信息>、素材PSD、参考<表现技法>、Jpeg<给客户看效果图>）。5、现有字体大多经历长时间打磨，字形都非常完整，完全可以在其原有基础上修改，重新设计也许费力不讨好。6、调性参考文件夹>>>接笔记