谁拿走了孩子的幸福
内容简介
与其说《谁拿走了孩子的幸福》是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的最大差别就在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长。而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
李跃儿，这位由酷爱艺术的女画家，到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传统教育的失败之后，终...
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该书热门标签
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美晴
2016-07-13
例子丰富，学习美术方面作者也有独特心得，语言过于平实，整本书也欠条理
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墨鱼小松鼠
2016-12-27
看过好几本学前教育的书籍，这本最好看
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欢乐英雄王不动
2017-05-03
曾经想当一名教师，看完书感觉教育除了严谨和责任和爱，还要有情商。我在给孩子做榜样和定规则上面一直做的不好。警醒下自已，孩子很快长大了，珍惜当下。
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我爱明亮
2012-03-07
深入浅出写孩子成长的需求
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Ann
2008-10-13
一本了解孩子，了解自己的书。
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浪花
2010-01-13
介绍一些大人不该做的事。
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沫沫fly
2009-10-15
孩子的世界，几人能懂？
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这,将会过去
2012-08-12
这是一本很值得看的书，尤其是对于成为人母人父的人，和教育工作者，里面的故事都很贴近生活，都是孩子最本质的问题，是一本很不错的书！
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前行者
2012-12-10
一部颠覆中国人传统育儿的图书
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w.hua
2014-06-04
很好的书，值得反复看
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tangley
2009-08-17
怎么说呢，我本来对这本书期望挺高的，看了以后反而觉得颇为失望。作者的观点有些不错，但是不能从一个极端到另外一个极端。读者需要过滤
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木落庵
2006-08-15
“你不要希望牡丹发出月季的香味”
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美晴
2016-07-13
例子丰富，学习美术方面作者也有独特心得，语言过于平实，整本书也欠条理
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墨鱼小松鼠
2016-12-27
看过好几本学前教育的书籍，这本最好看
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欢乐英雄王不动
2017-05-03
曾经想当一名教师，看完书感觉教育除了严谨和责任和爱，还要有情商。我在给孩子做榜样和定规则上面一直做的不好。警醒下自已，孩子很快长大了，珍惜当下。
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我爱明亮
2012-03-07
深入浅出写孩子成长的需求
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Ann
2008-10-13
一本了解孩子，了解自己的书。
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浪花
2010-01-13
介绍一些大人不该做的事。
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沫沫fly
2009-10-15
孩子的世界，几人能懂？
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这,将会过去
2012-08-12
这是一本很值得看的书，尤其是对于成为人母人父的人，和教育工作者，里面的故事都很贴近生活，都是孩子最本质的问题，是一本很不错的书！
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教育不是真这么简单吧
0有用 空幻之星 2008-03-31
基本观点我是赞成的,缺点是条理混乱不成体系,如果只是作为一个家长的感想随笔尚可接受,堂而皇之出书就过分了.也不赞成作者教孩子学梵高画扭曲树干的做法,画画应该是有感而发,虽然本意是让孩子不要束缚在既有的... 查看全部>>
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对有些人或许有帮助
0有用 wendybaby 2008-10-29
看了书评才买的，但是读后感觉作者的观点并没有我预想的那样能给我在教育孩子上有一个更高层次的启示。书里面列举的一些教育失败的例子，有些比较极端，读着让人里闷闷的不舒服。不过，作者结合自身的幼教经验所讲述... 查看全部>>
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教育简单吗？
0有用 哆哆妈 2008-06-28
书中所说的教育方式看起来简单，实际上做起来实在是太难了！我们总是不由自主地干涉孩子，不由自主地把自己知道的直接告诉孩子！不知不觉中我们也限制了孩子的思维！ 查看全部>>
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爱是最最重要的
0有用 远方 2009-08-12
在一本家庭生活杂志上知道了李跃儿，当时是把她和日本的黑柳彻子及意大利的蒙台梭利进行比较的，蒙台梭利早有耳闻，所以就特别关注了这两位，接着就看了这本书，我觉得总的还可以，前半段比后半段精彩，最欣赏的是她... 查看全部>>
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值得借鉴的教育理念
0有用 123456 2009-11-04
比较认同李跃儿在书中写的“培养”“发现”孩子的实践和教育方法。不过，读完之后有种有趣的感觉。作者在书中反复强调，“培养”孩子而不用“教”孩子。但是书中提到的诸多事例，并没有显示作者在教育过程中“培养”... 查看全部>>
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太喜欢这本书了
0有用 ☆篱落☆ 2010-03-18
如题，对这本书的喜欢无法用语言来确切表达。看了一遍又一遍，每一遍都有不同的收获，相同的是都能感觉幸福和感动，还有会让自己心中也充满爱。也许正如大李所说，要在心中放个幸福的小篮子，每天收集一些，幸福就会... 查看全部>>
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一句话简单评价
0有用 梅格派 2010-03-25
如果一句话：结构混乱；思想动人。听语气像是口述再落到笔头记载的，说得很好，但是也说的没有写的那般简洁是肯定的。内容上有重复。特别是每个小标题的出现看得我来气——明明不是起结构分割作用的，而是一种可以的... 查看全部>>
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可怜之人必有可恨之处
0有用 初心 2010-05-07
书里面举了很多例子，那些孩子不幸福，那些家长也不幸福。家长们还口口声声觉得自己付出了很多，为什么就没有教育好孩子呢？他们确实很努力，可惜努力的方式方法不对，结果反而很糟糕。爱，也分智慧的爱和愚昧的爱，... 查看全部>>
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我们谈的是专业，而非文字
0有用 [已注销] 2010-07-25
也许文笔差些，但是这些是重点么？这不是小说，不是散文，不是什么高考作文，关键是她说出了一些现实的问题的解决方向，对于学前本专业的我而言，是一本很实用的专业书. 查看全部>>
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不懂教育的一代，固执的夺走了孩子的幸福
0有用 susima 2010-09-08
1、每个人都曾经是孩子。2.、大部分人都会有孩子。3、绝大部分人不、都不知道如何养育孩子。4、但都在固执的坚持自己对孩子成才的做法。5、如果不懂，那就不要管，这样孩子更容易成才。6、对国家的下一代严重... 查看全部>>
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篇章再清楚些，文字再精简些就好
12有用 xixi 2009-08-05
很多人都说了这本书的好处，当初也是看了很多评价才去买的。看完之后有些失望，怎么说呢，不知道用杂乱无章评价是否合适。虽然书中涉及到了孩子成长的方方面面，生理、心理、艺术教育、社交，不过作者的语言实在是有... 查看全部>>
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请别拿走孩子的幸福
11有用 锦绣童年 2006-01-13
诚挚推荐：《谁拿走了孩子的幸福》上周我为锦绣童年书店进货时一眼就看到了这本很夺目的书。说它夺目，一是因为它的大红色封面，在铺天盖地的书展平台上特别突出；二是因为它的标题显示这是一本关注孩子幸福的书。市... 查看全部>>
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一本当“读者”看的儿童教育书籍
6有用 天雷地火 2009-11-23
总体来说，由于李跃儿自身的文学素养和艺术修为的限制，这本书的结构和语言组织比较混乱，使人没法抓住中心思想，而只能靠大量使用“失去灵魂”之类的断语来为每一章节匆匆结尾；对艺术品的一些看法过于粗浅，也容易... 查看全部>>
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核心的内容有价值
6有用 乐透色长 2010-07-21
在我读过的几本育儿书籍，李跃儿的中文笔是差些，结构也有些欠缺。但是认真看进去，还是能够发现隐藏在文字间的精华。比如她对教机的捕捉，对儿童敏感期和东西方文化差异的理解还是有值得吸收的知识。我看早教并不是... 查看全部>>
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发现自我，向孩子学习。
2有用 纪嫣然 2007-10-09
从这本书里，我看到的不仅仅是一个完善的教育体系和方法，更重要的是，我看到了自己，一个被童年痛苦的经历掩埋掉的自我！在书中，很多孩子的痛苦我都经历过，所有父母以爱的名义摧残孩子的事情我爸妈都对我做过。所... 查看全部>>
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有用，却也仅是感悟而已~~
2有用 Charmie 2009-07-24
关于李跃儿的教育，好像不管专家还是非专家，都谈得相当多了。她在教育中关注的许多问题，以及进行的一些针对性的变革，无疑是为僵直的教育进程带来的一道春风。整个阅读过程不由得每每感受到心灵的震憾。整本书的叙... 查看全部>>
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读《谁拿走了孩子的幸福》
2有用 慎习斋 2007-05-27
在科教兴国的时代，在知识型和终身学习的社会，每个人懂一点教育是有益且必要的。我以为李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》就是这样一本值得每一个成人都读一读的有关教育的书。全书近三十万字的篇幅，由于语言轻松，大... 查看全部>>
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不知道为什么能得8.5分
1有用 边跑边睡 2013-04-04
看这本书最大的收获就是让我忍不住写两句，算是客观上造就我第一篇书评，由于李跃儿有名，努力着读了几个小节，实在难以继续。给我的感觉，就是在看小报，一堆教育失败的小孩的故事，没有故事的来源，不知道是作者经... 查看全部>>
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一些问题值得思考
1有用 甜甜微笑 2015-05-04
人是必须受教育的动物，教育的目的是怎样把孩子培养成易于生存的人。只要人是易于生存的就必须是利他的，人通过服务于别人而获得生存的机会。一个人是否被别人所需要，决定因素并不在于他有多少的知识，而在于他的人... 查看全部>>
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一些值得记下的内容
1有用 bitu 2015-12-04
1.如果家长不懂什么是创造力，不会欣赏艺术，那么当孩子进行创造的时候就无法识别出来。比如只会按照画的像不像为标准，而把孩子富有创造力的画画视为差作！2.哭是一种诉求，孩子哭的时候家长应该倾听。哭完了再... 查看全部>>
评价“谁拿走了孩子的幸福”