陶梦的评论
-
评经典淡出之后
罗先生是一位视野开阔，研究方法高超的人，题目拟得动人心魄，文中提供的材料、探讨的问题，都能给人启发，读后有较大的收获。可惜的是，不能精益求精。好题目之下笼了两三个主要问题，却不能像他在议论时表现出来的那样，对经典缺乏定义、对经典淡出之后的主要问题，着墨不多。大帽子很华丽，帽子下的头脚却与之不太相称。
-
评晚清士人的西學閱讀史
认真拜读一过，又检索了一遍书后的中文参考文献。是书重点并不在于梳理阅读史，也不在意个体阅读历程对思想或思潮的影响，只是借用“知识仓库”、“读书秩序”等概念，介绍具体书籍和书籍译作者的志向、行动。作者无意区分“读书秩序”与“目录学”在概念和方法上的异同，这种无意，为是书留下空白，可见作者没有重视旧学与新学、“中学”与“西学”之间的关联。这样看来，书中论述就有一点执着，或也可以说是偏执。书后附考证中，“愚初”为谁，未指明，或当为黄庆澄，书中已经提到此人，当稍作考索。
-
评学校的挑战
教育畅销书式的写法，有些啰嗦，而且得要领者不多，更没有多少展开。 译者钟启泉教授令人敬佩，首先，他阅读、翻译了不少佐藤的著述，即便是零星的论文，也都在他的关注之内，本书的附录所收的六篇文章堪为本书精华。这些都不是原著中的内容。其次，钟先生对书中的一些内容，进行了注释和解读，并请相关学科的教育专家做了相应的补充，充实了书本的内容，读来心旷神怡。再次，钟先生是当今基础教育改革的引领者之一，对我国基础教育相关政策、决策的影响十分重要，他对本书的翻译，是一种用心的选择、寄予期待的纸上的呐喊，包含着他对当今基础教育及改革现状的反思。
书评 (查看全部)
对《学校的挑战》这本书的评价 2011-03-03
教育畅销书式的写法，或许是我不习惯日人的言说方式，觉得本书很多地方，有些啰嗦，例如作者对时间抽取困难的再三提及，让人心厌；书中核心观点的再三重复，有王婆卖瓜时的过度自信；有关核心观点的论述不多，相关叙... 查看全部>>