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写给胆敢翻译的人

南腔北调人 对 十封信--写给胆敢教书的人 的书评 发表时间：2007-09-19 16:09:28

写给胆敢翻译的人
——读《十封信——写给胆敢教书的人》

看到这个书名，我就想教书确实很困难，好为人师和误人子弟仅仅一步之遥。于是就决定买这本书。想感受一下弗雷勒到底有多大气魄。但翻看之后，有欣赏，也有失望。
一路失望下来，当读到下面这几行字后我开始变得愉快。“他们要的是民主的，相互尊重的教学关系。他们拒绝专制主义的无限权力所要求的盲目服从。他们反对放任主义的不负责任。”“他们”我理解为是站在高处审视当下教育状态的前沿教育专家。无限的专制或者是绝对的放任，如何处理两者之间的关系，使得两者处于相对协调的结果，是非常富有现实意义的教育课题。因此我认为给教师提出这样一个明确的“他们反对”是很有警醒价值的。教师需要警惕的是在反对无条件的专制和放任的同时，怎样去达到专制和民主的有机统一。
“如果教师始终是专制的，那么他们总是谈话的发起者，而学生始终被淹没在他们的言论中。如果教师是民主的，且其言行之间的差距不断缩小，那么他们与学生的双向交流虽然困难，但既有可能又充满快乐。”读了这段朴素的行文后，更加激发了我去思考教学民主和专断的动力，因为让学生的观点和言论淹没在教师的观点和言论中，是我所不愿意的。从而在另一层面提出了如何构建和谐师生关系的理据——那就是先处理好教师自身的专制主义问题。
我欣赏这些话，是因为它们有着几个共同的关键词：民主、承担和反抗专制。
书中让我失望的地方，那便是翻译的文笔。语句诘屈生硬，我怀疑是翻译没有好好地去理解外文版本，并推测译者的中文水平欠佳，才败坏了相关读者的阅读口味。
我斗胆求问熊婴、刘思云两位翻译是否真懂教育？如果不懂，那么是翻译不好教育类著作的。并且书名也起得实在有些哗众取宠。
堂堂弗雷勒的著作，被翻译成这个样子，只剩下上文引用的几句稍流畅明白的句子，是翻译之责，也是我理解水平之责。我想说的是，翻译是创作的创作。用这条准则去评价《十封信》，怕有写本《写给胆敢翻译的人》的必要。

二00七年九月十九日

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对“写给胆敢翻译的人”的回应

细胞核桃仁波切
细胞核桃仁波切 2008-12-01 12:03:11

“保罗很早就知道，时间更应该花在改变、教化这个世界上；抱怨是没有意义的。”
——我刚想写一篇《写给胆敢批评翻译文笔的人》来着，忽然看到上面这行字，顿时打消了这个想法。

回应他
甘蓝
甘蓝 2007-11-26 22:26:43

确实读得痛苦……

回应他

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十封信--写给胆敢教书的人

书名： 十封信--写给胆敢教书的人
作者：
出版社： 江苏人民出版社
译者： 熊婴  |  刘思云  |  刘思云
出版年： 2006-12
页数： 176
定价： 14.00
装帧： 平装
ISBN： 9787214044839