在给老二天武语言训练时,我们进行了小小的改进:在孩子两周岁之前主要让他学习常用口语,尽量丰富他的口语词汇,另外在念数字方面的训练仍放在头等重要的位置上。两周岁以后,开始教他念本地流行的民谣、民歌和《 三字经 》。改进的最重要一步是对教材进行了精简。天文以前学过的《 百家姓 》放弃不用,因为根据我们的经验,这些与日常生活无关又没有故事情节的句子,学了之后很快会忘掉,对以后的学习根本没有用处。学习语言少而精才能入脑,实用性强才能根深蒂固。 我们仅选用了《 三字经 》,而且对《 三字经 》的内容也进行了大篇幅的精简,删去了大约三分之二,仅留下三分之一劝学的部分,删除后留下的内容为: 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席。孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。 首孝悌,次见闻。知某数,识某文。 昔仲尼,师项橐。古圣贤,尚勤学。 赵中令,读鲁论。彼既仕,学且勤。 披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉。 头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。 如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍。 如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。 苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。 彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。 若梁灏,八十二,对大庭,魁多士。 彼既成,众称异。尔小生,宜立志。 莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋棋。 彼颖悟,人称奇。尔幼学,当效之。 蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。 彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。 唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。 彼虽幼,身已仕。尔幼学,勉而致。 幼而学,壮而行。上致君,下泽民。 扬名声,显父母。光于前,裕于后。 勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。