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人论
(789人已评价)[德] 恩斯特·卡西尔 | 上海译文出版社 | 2004-06《人论》上篇着力于人的特点的研究,指出人具有创造“理想世界”的能力,人的本质就是人的无限的创造活动,并独树一帜地把人定义为“符号的动物”。下篇从这一定义出发,对各种文化现象,诸如神话、宗教、语言、艺术...
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教育思想的演进
(104人已评价)[法] 爱弥尔·涂尔干 | 上海人民出版社 | 2006-8《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成,是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教...