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剑眉

书评 (查看全部)

剑眉的评论

  • 评诗·语言·思
    很挑战智商。希望重新阅读。
  • 评因为爱，所以节制
    应该是一本很有意思的书。如何与孩子保持终身的亲密关系。这个副标题很迷人。
  • 评职得 – 成为自己故事里的英雄
    赤兔上听高琳老师《碎片化学习如何不变成一地碎片》，听到最后，竟道出了学习本质。虽然经历还是单纯了一些，不过，写得很真诚，也是值得学习的。
  • 评解读语文
    我觉得真的太一般了。没有智慧却拿腔拿调。钱相对真诚一些。
  • 评课程与教学的基本原理
    经典却又非常干净，明晰。不愧经典之中的经典。
  • 评老师的十二样见面礼
    昨天读了简贞的一本小书《老师的十二样见面礼》。这本书是作者2006年伴学之旅的收获。是简贞儿子一位四年级的男生在美国科罗拉多州科林斯堡镇Dunn小学的游学志。读来深感我们教学的落后。我要做很多的事。
  • 评一个独立教师的语文之旅
    郭初阳老师的勇气十分可贵，也很有才情。不过，也许过于苛刻了。
  • 评深阅读
    虽然题目是“深阅读”，内容似乎只是开卷有益。本书在“深”字上下的功夫明显不足，是一种浅写作。
  • 评学习的快乐
    这本书似乎是佐藤先生集大成的书。从论述的体系以及相关的视域来看，这本书确实体大思精。而且后面关于自身成长和学术经历的介绍。很有一些性情。从此喜欢佐藤学先生了。当然，也要感谢钟启泉先生。
  • 评学校的挑战
    《学校的挑战:创建学习共同体》内容简介：学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。《学校的挑战:创建学习共同体》描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学。该书从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。在我国中小学“新课程改革”步入第十个年头之际，出版《学校的挑战:创建学习共同体》有着独特的现实意义和借鉴价值。