这本书磕磕碰碰地,几次想放弃,终于也坚持看完了。
对于一向对课本、考试和学校有质疑的人,这本书已经不会起到醍醐灌顶的作用。但对于我等相信大洋彼岸仍有一片教育乐土的人,倒是讶异于在美国,还有一部分人忧心标准化考试和学制对人的精神和思想的摧毁。这也是本书一个很重要的论点:学校是大众思维低能化的制造者,而这种设计是刻意所为的。如果所有人都被灌之以相同的思想,相同的知识,都被训练成只会接受、不会抗争的机器人,那么一切反对的声音都不会产生。谁是这场革命的最终得益者?相信已是呼之欲出。作者因而在书中呼吁所有认识到学校真相的人,都应该摒弃应试教育,实施自救和自学,竭力保护自由之精神,当然他没有说明具体如何做。就我看来,人是有惰性的,当强制性教育不以法律形式贯彻的时候,除了有着较高自我觉醒之人,否则大部分人都不会或者不愿意主动去学习。学校再不好,也还是能使得一个社会的大部分人能够接受基础教育,能够初步认识世界,尽管是别人定义的世界,但是踏出了第一步,此后才有可能去打造个人的世界观。在非西方国家,尤其是经济不发达的区域,强制性的基础教育措施还是能够保障弱势群体享有学习和阅读的机会。当然,正如作者所言,个人必须对应试教育形式保持清醒的头脑,自我营造机会去全面丰富和架构个人知识体系,使得个人能够拥有独立之精神,自由之思想。
作为一个有三十年教学经验的老师,曾经是纽约州年度教师,我相信本书绝对是作者盖托多年经验和感受的积累和爆发。无数文献和事例的引用体现了这个积累的过程。也许是资料太丰富了,差不多200页都在举证说明学校教育之无用,结构上实在过于松散而冗长,语言文字不知道是不是翻译的关系,显得异常晦涩和无趣。
作者盖托的一首《致克里斯蒂娜的诗》(书P.160),可以说是他对教育的一种诠释,我深以为然,就以此诗作结并自勉吧。
“教育是什么?
它应使一个女孩与众不同,
而不会成为奴仆;
它应使它勇敢,
迎接艰巨的挑战,找到原则,
作为行路指南;
使她坚强,
不怕邪恶;
让她拥抱命运,不管它如何。
最要紧的是,引导她去发现,
什么是最重要的;
如何生,如何死。”
上学无用,读书有理
对“上学无用,读书有理”的回应
《上学真的有用吗》热门书评
-
我译的
39有用 1无用 Fleur 2010-12-16
这本书是我译的,天马行空,无案可查也要查,真是很难译,好评有说能跟瓦尔登湖比。我看还不至于,但是给我们一个新角度看当局看教育,认识自己。像作者说的,我们已经不满于一个小众,褒扬或贬损什么,过一把同气相求的瘾,我们要的是行动,拒绝考试,把孩子接回家,自己教导,更多的是让他们自己教自己。希望这是一本引起...
-
上学,对谁有用?
28有用 0无用 Shawn™ 2011-05-16
作者是一个反学校教育主义者,观点非常激进,把学校教育贬的一文不值,认为这是统治者用来禁锢民众思想的工具。此书很有阴谋论的味道,观点和前田研一在《低智商社会》中大力批判日本ZF愚民教育的观点不谋而合。作者倡导开放式教育,鼓励学生应做到批判和独立思考。这本...
-
引一句:
15有用 4无用 will 2010-09-21
上学不等于受教育。我们不是为了获得知识的碎片,而是要培养独立人格和思辨精神,以最终成为一个完整的、能够把握自己命运的人。...
-
学校教育阻碍我自主的观察,思考,学习。 好在,我已经不用回去受人奴役了。
13有用 0无用 东琳英 2010-11-19
此书买于2010年11月18日早上复旦边。以下是摘录:事实上,厌烦在学校老师中普遍存在。老师们也是十二年义务教育的产品。使自己高兴,学习是我无可推卸的责任。它以漫长的学期,囚室风格的教室将学生和教师禁锢起来,如同一座虚拟的生产幼稚和无知的工厂。小布什说,“一个也不能落下。”他或许是指,我们的学校要保...
-
不用把小孩子当儿童
12有用 1无用 乱翻什么书 2010-11-13
这是我的读后感。从我自身来讲,由于工作前一直与社会隔绝,我觉得我浪费了三十来年的时间仍然不知道自己到底要做什么,之前漫长的受教育的过程只是为了换取一份谋生的工作。现在孩子的童年期实在是太长了,到了工作才开始接触到真实的生活,之前他们被搁置在学校里记忆那些以后会忘记的知识。用作者的话说,“学校将为普通...
书名: 上学真的有用吗
作者: [美] 约翰·泰勒·盖托
出版社: 生活•读书•新知三联书店
译者: 汪小英
出版年: 2010年9月
页数: 211
定价: 22.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787108035165