一本书好不好，最好的方法是让书自己来说：
——把孩子与别人比较，会破坏孩子的自我价值感。
——为自己设立的最高标准就是比已经做过的做得更好。
——要求孩子做得最出色会成为压迫性的负担。
——我们必须学会尊重孩子，无论他们具备怎样的能力和个性，都给予积极的肯定。
——正确的期望需要父母承认孩子的能力，设定可达到的、富有意义的目标。
——没有约束，孩子会迷失方向，丧失明确性，而变得烦躁不安。
——告诉孩子什么可以做，而不是说什么不能做。
——改变主题是一种简单、有效的方法，可以把孩子从发脾气、吵闹或破坏性的行为中转移出来。
——满怀希望，让孩子感到我们希望某事发生。
——不一定只有礼物才能表达父母之爱，从出差的地方可以带回一些当地的民俗风情，如故事、儿歌、风味食品等。
——对孩子的批评要具体和友好。
——孩子的自我价值感需要被理解、正面鼓励、表扬和清楚的说明。
——别要求孩子去做超出他们年龄的事。
——倾听孩子说话时，降低我们的身体高度或把孩子举起，可以让孩子感到我们很专心。
——我们的行为、姿势等比我们的说话内容对孩子影响更大。
——他们比成人对潜藏的情绪更敏感，因为他们过滤不掉。
以上是我一个字一个字敲下来做的笔记，如果你也认同，可能会和我一样同样喜欢这本书。
最好的父母，就是让孩子宽松的长大
对“最好的父母，就是让孩子宽松的长大”的回应
《解放孩子的潜能》热门书评
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最好的父母，就是让孩子宽松的长大
7有用 0无用 华年 2008-01-22
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华德福：可以想见的幸福
6有用 1无用 阿啃1919 2008-10-07
华德福：可以想见的幸福读到《读写月报新教育》第8期的时候，我仰天躺在医院的病床上做牵引。看着看着，两颗不争气的泪水从眼角流下来，流进耳朵里。我不知道旁边的病友有没有看见，赶紧擦干，装作若无其事的样子。这一期的封面标题叫做《这是好的教育吗？——走近华德福学校》。我想这还有什么可以质疑的吗？如果这不是好...
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多元智能与华德福教育
1有用 0无用 峨眉山心理咨询 2011-04-27
除了天才，孩子经过小心的培养、整体的教育和适当的机会，各种智能都可以发展到一定程度。模块理论提出当大脑中单独的功能模块开始彼此联成网络时就产生了突破，这种相互的整合作用导致了高级功能的出现。……“智能”是一个负载多种价值的词，也可以用“潜能”来代替，它们不过是某些发扎类型的先决条件。即使是莫扎特...
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内容不错， 译得并不好
1有用 0无用 shukebeta 2011-04-07
看她写的《请让我慢慢长大》感觉文笔还可以啊，可这本书翻的真是不好。虽然作者留英多年。也许我眼光太高吧， 在找这本书的英文版。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。豆瓣还真有趣。哇塞，发个评论还嫌太短。...
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面面俱到，不甚深入，讲故事那段最有启发
1有用 0无用 garfieldke 2015-10-20
说实话，读完以后似乎对华德福教育依然没有太深入了解。作者作了全方位的阐释，从育儿态度、新生命的成长、孩子的感觉、节奏、走路、语言、上学、性别到青春期，似乎是面面俱到的，但是几乎每一点都并没有太深刻的见解。或许是翻译的原因，本书的可读性并不是太好。个人觉得给培养孩子语言能力以及讲故事那段的启发比较大，...
