看《成人之美兮》时,刚好处于当初中教师还是继续在报社做编辑的纠结中。我一向对学校没什么概念,不愿意教学。可能是小时候给我的阴影太深了,以至于我对教学总是小心翼翼,不愿提及。对教学有些许的向往,来自长辈及过来人的劝说,“稳定、假期长、轻松”让刚毕业工作不顺的我,有那么点点心动。我内心不知闪过多少次要离开报社的念头,有好几次差点给主任说。对于两份不同工作的犹豫,我想根本原因是不喜欢工作本身。
《成人之美兮》是我看过的第一本有关教育的书,我被作者剖析教育的现实所震撼,看到书中人物的挣扎,我内心也跟着挣扎。到最后看完后,久久不能平静。它似乎影响了我迈入学校的门槛。
在这儿,我主要说一下海老师还有深受海老师启发的年轻教师们。
苏笔,一个刚毕业、没有教学经验靠爷爷的硬关系进入省重点一中的毛头小子,得到邹哥的不少帮助。同一时期进入学校的还有田默、江念痕、舒畅,他们怀着一腔热血与激情,准备在教育上大干一番。由于小作文的传播,海老师出场了,在他们四个人当中,引起了不小轰动。这个平常看似无所谓、爱听荤笑话的海老师居然是一个深藏不漏、有思想的人。
受大家的鼓动,海老师第一次在他们面前喝醉,道出了教育的本质是什么。之后,借大家一起备课的理由,李平将海老师请来,“将课文与历史相融合”,为大家如何上好一堂课理清思路。最轰轰烈烈一次相聚是为全校教师赢得尊严那一次,大家表现出前所未有的默契与热情,为了让学校领导退步,教师们在以海老师为领导的核心下罢课,最终争得了自己应有的利益。
之后,海老师便退出课堂,尽管很喜欢教学,内心矛盾着,但他还是走了,开了小餐馆。贾老师评了职称。苏笔和舒畅结了婚。江念痕在海老师女儿考上大学后,也走了。他们似乎早已约定好了一般,最了解海老师的莫过于学生江念痕,微妙的师生情。
一间小小的办公室里风波不断,老师们表面和气、暗地较劲,可以说,有人的地方就会有斗争,就有权利的争夺。这正是我不愿看到的。看到了学校的种种现实后,我忽然很恐慌,我不知道如果我进入学校的话,是不是也要经历这些,“明争暗斗”,我终究无法适应。
报社,一份很安静的工作,不用想着升职,不用巴结上级,因为根本就没有上升的空间。安安静静做事,做完事拍屁股走人,关于职场的升迁,在这里根本看不到。
或许,是我把书中虚构的情节看得太现实了,或许学校压根没书中描写的那么黑暗,或许是我想多了。我想我应该学会如何将书中的情节与现实区别开来。
与书只有一步之遥的现实
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《成人之美兮》
12有用 2无用 抚顺读书人 2011-07-05
《成人之美兮》 看到钱理群先生的推荐,才上网订下的这本书。作者是个高中老师,一个老师能写出什么小说来,何况还是高中老师。只当是一本关于教育的小说,买来看看吧。书的开头写的是“我”大学毕业,因为特级教师爷爷的关系得以进入黄花一中,招聘中的弄虚作假写得挺真实...
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这个时代教师的疼痛和悲伤
10有用 2无用 不扫门前雪 2010-12-24
----评梁卫星长篇小说《成人之美兮》 作者:陈雄 摆在我面前的这本花城出版社出版的《成人之美兮》,钱理群老师在该书的序言中说它具有文学史的意义和价值,但我宁可把它看成一部关于疼痛与自我救赎的教师职场小说,其对中国教育人生观察、剖析的锐利和深度,令人惊叹。 “成人之美”是这本小说的核心...
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戴着镣铐跳劲舞
8有用 2无用 剪 2011-06-09
以下属于欲扬先抑:这不是一部好看的小说。有明显的大段说理,就像我以前的老师们板着面孔训话。好的小说一定要通过情节自然地展现作者观点态度,让人物行为去说话,不是通过人物的口说作者的话。节奏忽慢忽快。尤其要结尾时,像要下暴雨了,作者急着写完要去楼顶收衣服一样,老海、我的师姐或师妹小江忽地就不见了,苏帅和...
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游走在缝隙之间
8有用 0无用 微尘 2011-02-13
惊讶以至于错愕,我想我正走在“苏笔”的路上。 对于小说本身,我用不着做过多的评价,我想说的、我能说的、我想到但没办法表达的都已经有前辈给出了中肯的评价。我只想说小说和我所处的现实是如此惊人的相似,以至于在阅...
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毁人不倦——真实的当代教育现场
7有用 2无用 三童 2010-12-11
这本书情节并不复杂,语言并不温润,细节或许还可以推敲,连纸张也是耀眼的纯白,实在一般。但本书写的都是我们身边的现实,一经凸现,立即让人触目惊心。真实的东西,总会让人震撼。就像我当初阅读吴思的《潜规则》一样。不同的是,吴思写的是中国社会;而这本书写得仅仅是中国教育(其实主要是中学教育)。比如,开头写苏...