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莫忘初衷

静止的时间 对 老师的十二样见面礼 的书评 发表时间：2014-11-10 23:11:29


很多年没读简媜的书, 久到都忘了是十年, 二十年, 还是更久, 所以当看到这是一本赠书时, 真觉得赚到了! 一开始读几页,虽然感觉和之前风格不太一样, 心想应该是随着年纪与阅历的不同, 又受了美国之行不同教育系统下的影响; 但渐渐地发现, 这好像已经不是我曾经认识的那位女作家简媜了. 好吧, 我承认年代久远, 也许是我自己也忘了曾经的简媜是怎样了.

 2006年随着先生造访美国, 把儿子也带去半年念了两学期, 这是一个好机会了解两边教育的优缺, 也让孩子有多一种体验. 随着叨叨絮絮的文字, 果然当了妈妈后关注点不一样了, 每篇点到为止并未搔到痒处, 各篇之间也未紧要关连且文字明显松散, 除了比较美国和台湾的教育, 不止搔痒简直是抨击了, 好几篇中作者提到美国的教育灵活关注孩子们的思想开发这也就罢了, 但文中更多的却是一再感叹台湾教育之僵化并贬低填鸭方式如何戕害全国学子. 最令我惊讶的是, 她到底是活在什么时代的台湾?

美国教育在孩子们的发掘思考及解决问题的能力众所周知, 大部份确实是大有可取借鉴之处, 何况妳去的也算是美国前段的好学校. 再说了, 美国的教育制度与台湾的不同处众所周知, 普通人也略知一二, 作者身为知识分子又有那么多教育界朋友, 平时都没有谈到? 就算真不知道那退一步说吧, 去美国前难道也没有先行了解下儿子要面对的是怎样的教学方式? 好像一下子从地狱到天堂的样子, 把美国教育制度捧得像神圣经典学生都变天才, 而台湾教育制度像坐牢像禁锢像压榨……注定要变成个呆子, 我很想当面问作者: 妳出国时真的是2006年? 2006年的台湾教育虽说和美式教育仍有一段差距, 但至少在东方体制下也跃进了一大步.

以作者的描述应该是1996年或1986吧? 再说了, 你的孩子原本上的是私立小学, 课程及活动远比一般公立小学活泼不少, 既然有这样的优势, 却还厉声指责台湾的教育失败, 那置台湾学生及认真教学的老师于何处? 学期终了, 作者明白指出因为经济的因素无法让孩子留在美国继续念书而心中感到愧疚. 人比人真的气死人, 连作者及先生这样的高学历及经济情况都无法安排孩子留学, 那其他千万台湾平凡同胞又何以能出国? 况且出国就真是孩子们未来的保障吗?

台湾在国际上各种创意比赛年年获奬无数, 年龄从小学到大学及社会人士, 领域从科技创新, 各种发明, 奥数理化, 设计, 甚至面包点心比赛…..在小小的岛上2300万人口里, 每年要得几十个奬, 这都是经年累月一代又一代的学校教育及家庭教育才得来的成果, 我不知道如果作者视台湾教育如同水火热之中, 那这么多孩子的创意从何而来, 今天被称颂的友善环境又怎么来, 难道不是的全体在这片土地的人们努力的结果? 如果作者真的这么悲观, 那能不能做些更有意义的事情, 尽一己之力努力让这片土地上的人心思古, 政治清明, 生活愉快, 而不要一直抱怨呢?

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老师的十二样见面礼

书名： 老师的十二样见面礼
作者： 简媜
出版社： 北京十月文艺出版社
副标题： 一个小男孩的美国游学志
出版年： 2013-9-1
页数： 320
定价： 39.00
装帧： 平装
ISBN： 9787530213407