整本书就围绕一个表格，先说知识分类，再分析学习目标，有些内容分析得很好，但还是觉得很啰嗦。虽然是成型的理论，但很多东西在实践中还是有待商榷。
（整本书就围绕一个表格，先说知识分类，再分析学习目标，有些内容分析得很好，但还是觉得很啰嗦。虽然是成型的理论，但很多东西在实践中还是有待商榷。）
整本书围绕一个表格来说的
《学习、教学和评估的分类学》热门书评
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知识框架很好，但作者超级罗嗦
0有用 1无用 [已注销] 2013-09-26
知识的框架很实用，通常人也很容易理解，但不知道为什么，作者恨不得每一个细节都花同样的篇幅来详细反复的描述。任何一个细节都如此，反倒让这本书满是树木，看不出森林了。太要命了。没点耐心还真看不了这书了知识的框架很实用，通常人也很容易理解，但不知道为什么，作者恨不得每一个细节都花同样的篇幅来详细反复的描述...
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整本书围绕一个表格来说的
0有用 0无用 Miracle 2013-11-26
整本书就围绕一个表格，先说知识分类，再分析学习目标，有些内容分析得很好，但还是觉得很啰嗦。虽然是成型的理论，但很多东西在实践中还是有待商榷。（整本书就围绕一个表格，先说知识分类，再分析学习目标，有些内容分析得很好，但还是觉得很啰嗦。虽然是成型的理论，但很多东西在实践中还是有待商榷。）...
书名： 学习、教学和评估的分类学
作者： [英] 安德森
出版社： 华东师范大学出版社
译者： 皮连生
出版年： 2008-01-01
页数： 239
定价： 32.00元
装帧： 平装
丛书： 学习心理学与教学设计名著译丛
ISBN： 9787561755600