读这本书是在一些机缘巧合之下,听过一场魏书生的报告,但在听他报告时,根本就不知道这个人,还以为就是哪里来的一个骗点出场费的所谓专家,对于他的报告自然也没有多少上心,也记不清他讲了些什么,人长成什么样子也没有看清楚,当时也没想看过。
而读他这边书是在一次等着做事时无聊,就在同事那里拿过来的,看了下还觉得有点意思,就把它给看完了。
对于这本书,我觉得最好的一点就是可以立即上手,它里面都是一些实实在在的描写,读到一些在教学工作中可以应用的故事或案例时,我都会在班上进行具体的实施,我相信“立即可干才是硬道理”,在班上做了以下几件事情:
1、成长日记本,让每天都收集自己的错误,列出修改计划 ,具体而实际的计划而马上行动,但实施起来的效果却并不好,很多学生敷衍了事,错误总是那些,制定的计划也不具体,效果不大,现在几乎只是一个形式了,也有很多学生开始不交了。
但另一个方面,从这个日记当中也有几个学生写的认真深刻,让我进一步了解了他们,成为了我们交流的一个纽带。
2、互助小组,让我进一步知道了还是有很多学生是乐于助人的,她们的态度也是积极的,对集体他人也是有责任心的,成立互助小组,我规定了组长要每天检查学生的作业,改正了弄懂了签字了才能够离开学校,现在还不是特别成熟,但是我认为只要能够坚持下去,有质量地做下去,应该会有效果的。
这是这期以来,我在班上实施的两件事情,这里面还有不少的问题,得慢慢地改进,但不管怎么样,我在开始干了,在干那就会有收获的,在这之中我也有了些心得:
1、对于科任老师组织各种活动,时间是个问题,注意不要把上课的时间花过多来说管理的事情。
2、任何活动的宣传动员很重要,这件事做好了,可以为以后减少很多的麻烦,要让学生觉得有兴趣,有必要。
3、后续的管理指导工作要跟进,开头难,坚持也不简单。
立即可干才是硬道理
对“立即可干才是硬道理”的回应
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立即可干才是硬道理
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