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总结《金字塔原理》

Amber 对 金字塔原理 的书评 发表时间：2016-05-16 20:05:12

知乎上看到的一个很好的总结句子：“结论先行、上层概括下层、同层独立穷尽、纵向疑问回答、横向四大顺序（结构、时间、总分、演绎）、序言情境冲突。”
金字塔原理类似于总分结构，道生一，一生二，二生三，三生万物。那对于这种金字塔形的文章具体怎么写？作者对文章的引子（序言）、主题与子主题之间的纵向关系、子主题之间的横向关系进行了具体介绍。
1、 讲故事式的序言结构
有情境（对文章主题读者公认、非常易于接受的公认事实）、冲突、冲突引起读者的疑问、再引出对其的回答、后续就可以写子主题，也就是关键句。
2、 上下层的纵向关系
原则：位于金字塔结构每一个层次上的思想都必须是对其下面一个层次的思想的概括，因为上一个层次的思想实际上都是从下一个层次的思想中衍生出来的。
上层是一个概括性思想，下层是支撑上层思想的凭证。我们在构思纵向关系时，不能简单地把一系列思想堆放在一起，并假定读者能够看出其中的意义。每一组思想都隐含着一个总结性的思想，这个思想能够反映出该组思想之间的关系的本质，这之间的逻辑关系要清晰直白的呈现给读者。
想要纵向关系清晰，在逻辑和语言上都要注意。
逻辑上，下层关键句可以是为实现某一结果而必须一同采取的行动，在这种情况下，该组的概括性思想应当表明采取以上行动后导致的直接结果；下层关键句也可以是具有某种共性，而且是以这种方式相互关联的仅有的一些思想，在这种情况下，该组的概括性思想应当是该组思想的共性所隐含的意义。也就是说，一种是因果关系，一种是归纳共性。
语言上，要避免使用”缺乏思想”的句子，用明确的语言得到概括性思想，从而给读者界定一个明确的范围，在该范围内实现关键句之间的互相独立和完全穷举。
举个非常简单的例子，如下两种表述方式进行对比：
A． 小明不好，因为他语文全班倒数第一，而另一门课数学全班倒数第二
B． 小明学习成绩不好，因为他语文全班倒数第一，而另一门课数学全班倒数第二
很明显，第二种表述更好。第一种表述就属于没有使用明确的语言，什么是”不好”？人品不好，还是学习不好，读者没有进入笔者想要营造的逻辑场景中。而第二种表述给读者划定了明确的范围：学习成绩不好。读者在学习这个范围内开始思考，便很容易接受笔者的逻辑。
3、同层间的横向关系
可以用演绎和归纳两种方法，但注意关键句这一层避免使用演绎法进行论述，多使用归纳法，
只有在金字塔较低层才使用演绎推理。
三种思考方式：时间顺序（适合前因后果的关系）、结构顺序（适合将整体分割为部分的情况）、重要性顺序（将类似的事物归为一类）

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金字塔原理

书名： 金字塔原理
作者： [美] 巴巴拉·明托
出版社： 民主与建设出版社
副标题： 思考、写作和解决问题的逻辑
译者： 王德忠  |  张珣
出版年： 2002-12
页数： 290
定价： 39.80元
装帧： 平装16开
ISBN： 9787801125217