《基因组》书摘＋简评1/3

　　这是一本每个文科生都应该认真阅读的科普读物。

　　注：“”为原文摘录。

　　作者以人类的23对独立染色体里的典型基因展开故事。

　　　　　　　　导言部分

　　P10“基因复制的能力之所以有可能存在，是因为存在一种‘配方’，里面有制造一个新的身体所需要的信息。兔子的卵就带有组装一只新兔子的指南。”“这个想法可以直接追溯回亚里士多德。他曾说过，鸡的“概念”（共相）是隐含在鸡蛋里的，而橡树把自己的计划直接传给了橡实。”“Max Delbruck曾开玩笑地说：这位古希腊哲人应该因为发现了DNA而被追授诺贝尔奖。”

　　　　　　　　第一号染色体 生命

　　现有教科书中“单面分叉”的生物进化树是错误的。早期的生命形式并不单是从父母那里获得基因遗传，而更多的是通过彼此“盗取”基因而获得生命的延续。当然，现在的绝大数生物都只是从父母那里获取遗传基因，细菌除外，现有细菌还保留有过去祖先们强大的“盗窃”技能——它们通过吞噬的方式来获取对方的基因。

　　　　　　　　第二号染色体 物种

　　P24“但是，一个惊人的事实是：我们来自于一长串失败。我们是猿，而在1500万年前，面对那些“设计”得更好的猴子的竞争，猿类差点灭绝了。”
　　P26无数次的失败经历让“基因们发现了一种实现自己‘野心’的方法：制造一种不仅仅能够生存，而且还具有智慧行为的机器。”

　　　　　　　　第三号染色体 历史

　　P43“孟德尔在进行豌豆杂交的实验中得到了结论：遗传的特征不会混杂起来。在遗传力有一些结实的、不可分的、量子化的、颗粒化的东西。遗传物质没有像血液一样融在一起。”p44“19世纪早期，约翰•道尔顿已经证明了水是由亿万个坚硬的、不可再分的小东西——原子——组成的，从而击败了他的对手——持有连续性理论的人们，现在，孟德尔证明了生物学里的“原子（基因）理论”。Fleeming Jenkin曾借此猛烈的抨击过达尔文“他指出了一个简单而又无懈可击的事实，那就是自然选择与遗传特性的融合性是互相矛盾的。”
　　P46“但是，突变的问题还是没有解决。达尔文的学说要求遗传的多样性，孟德尔的学说却提供了稳定性。”
　　P47“人工诱发突变时现代遗传学的开始。”

　　　　　　　　第四号染色体 命运

　　P54“用基因可能导致什么疾病来定义基因，跟用人体器官能得什么病来定义这些器官一样，有些荒唐。”这样的说法，显示出了我们的无知，我们对基因的了解仅仅停留在它们出故障的时候会导致什么疾病，而事实是所有人其实都带有致病基因，有些人之所以生病是因为这条基因发生了突变：丢掉了原有的基因。
　　P63“亨廷顿氏病”是遗传的一个极端，它是纯粹的宿命论，一点不受环境因素的影响，负责制造mHtt 蛋白的基因是以显性的模式遗传，所以只要父母其中一方有 HD，子女就有 50% 的机率会得到疾病。然而 HD 一般是 40 岁后才会出现明显症状，所以常常当患者发现疾病时，早已将 HD 的基因传给了下一代。。
        
　　　亨丁顿舞蹈症（Huntington's disease），又译亨廷顿舞蹈症、杭丁顿舞蹈症等，是一种遗传性神经退行性疾病，起因于第4对染色体异常,病发时会无法控制四肢，就像手舞足蹈一样,并伴随着智能减退,最后因吞咽、呼吸困难等原因而死亡。

　　亨廷顿氏病可以算的上遗传基因学中的悲剧，就如同古希腊神话中悲剧预言家特瑞西阿斯。

　　　　　　　　第五号染色体 环境

　　P65“第三号染色体上有这么一个简单的基因，出了故障就会导致尿黑酸尿症；第四号染色体上有这么一个基因，如果太长了就能导致亨廷顿舞蹈病。你要么就带有这些突变，会得这些病；要么没有这些突变，不会得这些病。没有必要瞎扯其他东西，不需要统计数字，也不需要找其他原因。遗传这玩意是个数码的世界，全是颗粒遗传。”
　　当然，上面那段话是误导你的。世界是灰色的而不是黑白二分的，这你得懂。除非你是小概率事件的倒霉者之一，这还真没话说。
　　P69这里存在一个假象——“随着工业的发展，得哮喘的人越来越多”这个说法。有研究表明，哮喘患者的大幅增加是个假象，它的出现只是因为人们对于哮喘更加了解，有更多的人在出现轻微症状的时候就去看音声，更多的一声愿意把一些在以前会被当成是感冒的小病给诊断成哮喘。
　　P68“欢迎你来到多效性和多元论的世界。”

　　　　　　　　第六号染色体 智慧

　　P87“在儿童时期，遗传对智商的影响占51%。在你长大的过程中，你内在的智力逐渐显露出来，其他因素对你的智力的影响渐渐消失。”
　　“有证据表明，让孩子接受更好的、高强度的教育确实可以戏剧般地提高孩子的智商，但这只是暂时的。小学毕业的时候，那些曾经在Head Start这样的早期教育班里受过教育的孩子，与其他孩子没有区别了。”
　　　　　　　　第七号染色体 本能

　　人类这张“白纸”从来就不是白的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——W•D•汉密尔顿
　　P94“人类不需要对本能有太多的依靠，他们学习，他们是有创造力的、生活在文化环境里的、有意识的生物。他们做的每一件事都是自由意志、巨大的脑子和父母教育的产物。……在20世纪里，心理学和其他社会科学里占主导地位的说法就是这样的。”
　　如果谁不像如上的那样想，谁相信人类行为有先天的、内在的性质/形式，那就等于是掉进了决定论的泥淖。作者通过一一列举社会科学里发明的那些比基因决定论更让人心惊的决定论来为基因决定论正名。弗洛伊德的父母决定论，马克思的社会经济决定论，列宁的政治决定论，弗朗兹•博厄斯与玛格丽特•米德的同龄人压力文化决定论，约翰•沃森和B•F•斯金纳的刺激——反应决定论，爱德华•萨皮尔和本杰明•沃夫的语言决定论都是他攻讦的对象。
　　P95“在一个世纪里，社会学家们告诉具有不同思想的人：说生物学因素决定行为就是决定论，而说环境决定行为就不违反人有自由意志的说法”
　　行为主义的破产：1950年在威斯康辛州所做的一个著名实验。尽管失去了妈妈的猴幼婴只有从一个铁丝做的猴妈妈那里才能获食，然而它仍对一个布做的不能给他提供食物的猴妈妈建立了情感依恋。这样的实验推翻了这样一个理论：我们哺乳动物能够对任何给我们食物的东西都建立感情。其实，不难看出，哺乳类动物喜欢柔软的母亲的感觉是具有先天性的，也就是天生的。
　　P96 语言学家乔姆斯基在《句法结构》一书中写道“在所有语言之间都存在着内在的一致性，因此说明人类语言存在一类共同的语法。我们都知道怎样用这种语法，但我们队我们的这种能力并无知觉。”这就意味着在我们的大脑里先天的有一种学习语言的能力——语言的本能，这是一套天生的、内在的规则。
　　P98 德里克•比克顿做了一项有关人类先天性语法能力的研究。19世纪被带到夏威夷的各国劳工为了彼此交流无障碍，发明了一种不伦不类的内部通用语言，表达繁琐且表达能力低下。但是，所有的这一切在他们的下一代发生了转变——这些孩子们在幼年时学习了这种语言，并无意识地给原本不伦不类的语言创造了转调规则，字词顺序以及语法规则，从而使其成为一种有效又有表达力的新方言。孩子具有这种改变语言的本能。
　　P99“语言是一种能够改变大脑的文化形式（而不是反过来）”。文中举例，印第安的一个部落词汇里并没有时间一词，他们在平日的劳作生活里也没有时间观念。