关于感受:
当孩子不开心的感受遭到否认或忽视时,通常会变得更加难过,即使父母提供了一个合理的解决办法,也不会有什么效果。但是孩子想让你了解他们的感受。
有时候,只是倾听他们就会有效果;
有时候,一个简单的“噢”或者“嗯”就能让他们知道你理解了。
有时候,说出他们的感受,会对他们有帮助。
当你用幻想的方式给予他们现实中得不到的东西时,绝大多数孩子会非常感激你。
即使需要制止或者限制他们的行为,你仍然可以接纳孩子的感受。
关于寻求合作:
父母指责、辱骂、威胁、命令的时候,孩子们通常很难合作。
一些有用的方法:
1. 描述你所看到的
2. 描述自己的感受
3. 提供一个选择
4. 用一个词表达
5. 给提示
6. 写便条
惩罚的问题:
许多父母相信约束孩子不当行为的办法就是惩罚,他们深信这是让孩子受教的唯一途径。
但是,大多数孩子对待惩罚并不是这样的反应:
有的孩子,会想要报复性的行动
有的孩子,会有侥幸的心理,并用于下一次的行为
有的孩子,会产生自我否定
正确的做法是:
1. 倾听并且回应孩子的感受和需要,不要评论他所说的,鼓励他把所有的感受都表达出来,总结孩子的观点
2. 说出你的感受和需要(这部分最好要简短)
3. 邀请孩子一起寻找解决方案
4. 写下所有的想法,不要对想法的好坏做评论(可能的话,让孩子先来)
关于赞赏:
有些赞赏会让孩子感觉更差,比如:
你真特别!
太神奇了!
你太伟大了!
太了不起了!
你是最聪明的!
你是最好的!
正确的做法是:
1. 描述你所看到的
2. 描述你的感受
3. 用一个词总结你所看到的
4. 描述他们已经完成的
关于愤怒:
1. 快去逃命!
2. 用一个词语表达
3. 说出你不喜欢的,加上你想要怎么样或期待怎么样
4. 用激烈的言辞
5. 忘记所谓的要求孩子去思考
6. 描述问题并大声喊出来
7. 陈述规则,给出选择
8. 必要的时候,采取行动
9. 尽可能使用“我“代替”你“
其他摘录:
不要对此有所怀疑,任何看起来很愚蠢,很好笑,让人惊讶的滑稽行为都有让人放弃抵抗,主动合作的力量,儿童和所有年龄层的成人都应该记住这一点。
例子:吉米,我们十分钟以后就要走了;然后,五分钟之后在重复一次,”你玩滑梯玩得很开心,真糟糕,我们必须要回家了,你想要再玩一次还是两次?“
不要诱导孩子掉进说谎的圈套中,最好让他们直接面对事实。
不要给孩子贴上”骗子“的标签,而是接纳他的感受,并告诉他我们的感受,从而让他有勇气坦然跟我们说出事实。
每当你问自己”我怎么做才能让孩子做某件事“的时候,你要告诉自己:方向错了,更有效的问题应该是:“我怎么才能鼓励孩子积极主动地解决这个问题。”
不预先了解孩子的感受,是很难得到他的配合的,如果你不在乎他的感受,他又怎么会在乎你会应为他不写作业而难过呢?
当你们命令孩子,给他“反思时间”的时候,应该让自己来个”反思时间“
你会发现办法之所以有效,首先是因为父母接纳孩子的判断,并让孩子主动参与,自己想办法。
有其法才能得其道
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书名: 如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说
作者: [美] 阿黛尔·法伯 伊莱恩·玛兹丽施
出版社: 中央编译出版社
原作名: How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk
译者: 安燕玲
出版年: 2007-11
页数: 274
定价: 26.80元
装帧: 软精装
ISBN: 9787802115279