一、逻辑:
结构(大楼)模型(楼内门牌号)高速公路(马路)
二、顺序:
1.获取(要准确无误得到信息,导师办公室在432,其他都不对,我经常记大概,这是非常错误的,获取错误信息可能会带来巨大的灾难)
2.理解(上下文中联系,大楼内部的逻辑顺序,看到430可以推断432在附近)
3.拓展(不同结构之间的联系,软件大楼和管理学院挨着很近,知道管院在哪就不难找软件大楼)
4.纠错(在模型和高速公路上发现错误,立马更正)
5.应用(纠错的高级阶段,通过比较信息(知识)如何在现实世界中运行,如果理解不符合现实世界,那么再多也没用)
6.测试(反问每个阶段做的对不对,分别是:我以前看过这方面的知识吗?我理解知识的含义吗?我知道知识从何而来,与哪些知识有联系吗?我删除了哪些不恰当的联系吗?我把所学应用到现实生活中了吗?看看432里面到底是不是杨老师)
1.获取:
(1)简化(简要概括知识,言简意赅,提取有用信息,删除无用信息。记湖大同学电话录时,所有名字前加上湖大两字,以后查询起来非常方便)
(2)容量(记更多的信息。记更多的同学电话)
(3)速度(后面解释)
2.理解:
理解字面意思,思考这个信息从何而来?与其他信息的关系?怎样用它解决外面世界的问题?
3.拓展:
(1)深度拓展:这个知识从何而来?时代背景如何?产生了什么作用?发明者还发现了什么?
(2)横向拓展:类似的结论还有哪些?同一时期还有什么发现?有什么应用?
(3)纵向拓展:在结构之间建立高速公路,特别强调比喻法。
4.纠错
5.应用:应用到现实生活中去,这是最终环节,最终目的。
6.测试
三、信息的类型
1.随机信息:缺乏逻辑,死记硬背类的知识。联想法,挂钩法,压缩法。
2.观点信息:存在争论的信息,最难在获取阶段。速读法,图表法。
3.过程信息:一系列操作,程序的信息。内化法,比喻法,图表法,模型纠错。
4.具体信息
5.抽象信息
四、技术
1.获取知识
(1)快速阅读
<1>指读法
<2>练习阅读法:三分钟测试自己的阅读量(用指读法),写下知识点,正确知识点除以全部知识点(正缺,错误,遗漏)
<3>积极阅读法:这一节主要观点是什么?怎样才能记住主要观点?怎样将主要观点拓展和应用?
(2)笔记流:主要的观点,简短的单词,相互关联的关系。
2.联系观点
(1)比喻
<1>确定你要深入理解和记忆的信息
<2>在个人生活经验中寻找与信息类似的东西
<3>重复上述过程,检查比喻不恰当的地方
(2)内在化:不仅在头脑中创建图像,而且有声音、触觉、情感。
<1>明确你要内在化的概念
<2>首先建立图像
<3>动态化图像
<4>加上触觉、嗅觉、听觉
<5>加入情感
<6>不断重复和优化,直到看到图像就能很快回忆起一起
(3)图表法
<1>流程图
<2>概念图
<3>图像
3.随意信息的处理
(1)联想法
(2)挂钩法:把要记忆的知识和数字联系起来
(3)信息压缩技术
4.知识扩展
(1)实际应用
(2)模型纠错
(3)以项目为基础的学习:创立1-3月的小项目,记录项目进程。
5.费曼技巧
(1)选择要学习的概念
(2)设想你是老师,你正在企图教会一个学生这个知识点
(3)当你感到疑惑时,返回去
(4)简单化和比喻
五、成为高效的人
1.能量管理
(1)增加能量储备:运动、睡眠、喝水、少食多餐均衡糖分
(2)将日程表又线性改为循环式的:一周休息一天,晚上不干活,设定90分钟专注
2.不要“学习”
3.绝不拖延时间
4.批处理
5.有组织
如何高效学习(Learn More Study Less)_斯科特·扬_阅读笔记
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书名: 如何高效学习
作者: [加蓬] 斯科特·扬
出版社: 机械工业出版社
原作名: Learn More Study Less
副标题: 1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法
译者: 程冕
出版年: 2013-12
页数: 204
定价: 35.00元
装帧: 平装
丛书: 批判性思维丛书
ISBN: 9787111444008