初次知道这本书是被书名《如何高效学习》所吸引,后来又看到很多公众号推荐,便买了它。这本书不厚,两三个小时就能够读完。读起来不难,做起来确是很难的,然后......就没有然后了,这本书就被我摆在了我的书架中没有翻过,我承认这是一本高大上的书,但是实用性不大,直到我看到了李笑来老师写的《新生》,我才重新理解了这本书中提到的整体性学习。
李笑来老师的《新生》整本书都在提到一个观念就是升级和打磨自己的概念和方法论来获得新生。而概念和方法论的学习就是按照整体性学习的顺序进行的。
先简单说一下整体性学习的步骤:获取 理解 拓展 纠错 应用(注意:这几个步骤的顺序不是固定不变的,可以根据自己的实际情况做出调整)
我用《新生》中一个重要的概念来分析整体性学习的步骤。第一宇宙速度=7.9km/s,第二宇宙速度=11.2km/s(人造天体脱离地球引力束缚所需的最小速度),第三宇宙速度=16.7km/s......对于这些数字,文科生可能早已还给老师的,理科生也可能只是记得而已,至于推导什么的估计也忘了。当然,你记得最好,不记得也不要紧,只是举个例子而已。当你看到这几个公式的时候,记住它便是其中的第一步——获取。然后,就是理解了,知道这个概念怎么推导过来的,代表什么意思等等。第三步就是拓展了,李笑来老师在《新生》中把这个概念拓展到了学习中。他在上学的时候,每次拿到书都是先把所有的概念囫囵吞枣地死记硬背下来,上课偶尔听听课,写写作业就能获得不错的成绩。这也就是学习速度超过了“第一宇宙速度”。后来看到这几个数字的时候,忍不住搞懂整个计算过程,花了几天时间学完了整本书,这时候的高密集学习也就达到了“第二宇宙速度”。这时候,我也顿时明白了从小学到高中老师一直让我们预习的意义了,当你在老师上课前看了这一课的内容你对老师上课的内容就有了大体的认知,这时候上课也就轻松多了。而当你在老师上课之前就学习完了整本书,那么你对于老师上课的内容就有了整体的认知,学习就跟玩一样。可惜......言归正传,后来李笑来老师又将这一概念用在了赚钱上,只有赚钱足够快,快到超越“第二宇宙速度”的时候才能飞出去,才能获得财务自由。但是,这两者又是有区别的,我们知道第二宇宙速度是固定的,就是11.2km/s,但是我们赚钱的速度却是不可计算的,而且还有着财务上的“重力加速度”(无继承资产、债务和利息、欺骗和背叛、间或发生一定的灾难、税务与保险、必须开支品......)的拖累。这个过程其实就是纠错的过程,也是应用的过程。将物理上的一个概念用在了学习和赚钱上,又在应用中纠错,对这个概念有了更深的理解。李笑来老师在《新生》中的很多概念都是通过整体性学习的方法理解和升级的,我觉得《新生》是整体性学习这种方法最好的实践,将这两本书结合起来读会有更深地理解和收获。
最后,我想说整体性学习并不是适合所有的概念,如果所有你学到的概念都用这种方法来学,没那必要也没那时间,你完全可以挑选对你有用的概念进行这样的学习。另外,这个过程是漫长的,我们不需要要求一个概念刚获得就立即去应用,而是在学习和生活中不断打磨,成为真正对你的生活有用的概念。
整体性学习的实践
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书名: 如何高效学习
作者: [加蓬] 斯科特·扬
出版社: 机械工业出版社
原作名: Learn More Study Less
副标题: 1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法
译者: 程冕
出版年: 2013-12
页数: 204
定价: 35.00元
装帧: 平装
丛书: 批判性思维丛书
ISBN: 9787111444008