不得不承认的是高中三年为了成绩而学习的方法并不会适合大学,我也不想在方法等因素上落后于他人,所以对此书的印象还不错。
总结一下,本书分为以下几个点:
整体性学习是让知识相互联系。需要应用到三条路径:模型(用具体的物代替抽象),高速公路(不同结构间的联系),建立知识结构(尽可能多的建立路径)
整体性学习分为获取,理解,拓展,纠错,应用,测试,找出薄弱环节。
就我个人而言,获取理解阶段问题不大,但是拓展和纠错能力不算理想。
首先,拓展分为深度拓展(背景),横向拓展(与周围知识建立联系,如中国历史和英国历史),纵向拓展(应用,和看似无关的知识)。
其次信息被作者分为五类,分别是随意信息,观点信息,过程信息,具体信息,抽象信息。于我个人而言,随意信息和抽象信息很难记住,作者提供了三种方法,联系发,挂钩法,压缩法。
然后应设立周目标,日目标,并合理安排工作学习时间
接下来就是本书的主要部分:整体性学习技术。
上课时尽量做到一次学会。笔记尽量简略,但是要能看懂。
接下来是高效率处理,尽量把大块时间用于批处理,养成习惯,不要拖延,要有能量管理意识。
然而作者本身神奇的学习效率让人对此书报以太大的期待,然而作者并没有具体的表述他某段时间的日程,光是书中的内容让人感觉有点空泛。
无题
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书名: 如何高效学习
作者: [加蓬] 斯科特·扬
出版社: 机械工业出版社
原作名: Learn More Study Less
副标题: 1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法
译者: 程冕
出版年: 2013-12
页数: 204
定价: 35.00元
装帧: 平装
丛书: 批判性思维丛书
ISBN: 9787111444008