中午吃完饭到书店逛了下,看到这本用大约30分钟时间过了一遍,受到吸引是这个学霸快速学完MIT课程印象还蛮深刻。
全文仍然有作者的一些独到观点,但是仍然免不了要拼凑一些 :D
下面是一些我觉得对我有用的摘要以及我的评论:
** 建立知识地图
『纵观全局才有方向感,也才能明白自己需要往哪里去, 如果你不知道最简单的方式就是将你要学习的某个主题的同类书籍都说出来,比如我最近要学习Clojure编程就将Amazon上所有近期出版的书籍都买下来, 然后将你学到的知识点整理到脑图里那一副地图就出来啦』
** 高速公路 『这里其实就是让你尽情和别人发生关系,嗯,是知识点之间的关系,是经验经历的关系,这个是符合大脑的认知规律的,大脑里的触角和回路丰富了就会碰撞出兴奋的火花来。 在后面的整体性学习里再次提到这一点,里面强调了应该在这里多花力气,需要多问Why,我想到一句话,只有经过推导的结论才能被自己认知,所以在这里需要更多的逻辑推理分析,并不是那么简单 』
** 费曼技巧
包含以下几个步骤:
1. 在纸上写下你要学习的概念或者知识点
2. 设想自己是老师,将纸上的这个知识点讲个一个菜鸟听,直到你觉得能讲明白
3. 如果有不懂的,就停下来查找资料,或者听讲座甚至寻求别人帮助,明白了以后再回到第二部
4. 进阶: 在能基本讲清楚的基础上看能否用更加符合你个人特点的方式能将该知识点讲的有趣又好懂
『费曼技巧简单说就是白居易作诗的时候都给老太太听的方式,这个方式基本还是靠谱的,一方面你在输出的本身就是一种学习,我个人觉得这个方法更关键的是“心锚”, 即将你的关注点变得更加深入,因为在平时很容易走马观花更自己打马虎眼,而一旦“较真”起来就真能发现问题和解决问题』
** 其他建议
>> 能量管理,这一点很多人忽略,方法没有神奇,即:保证充足睡眠、运动、饮食、多次主动循环休息、集中90分钟干活(Y怎么不说蕃茄工作法? :D )
>>快速阅读, 文中作者推荐借助手指快速阅读,这个方法算是比较奇葩,我记得快速阅读是极力反对这个方式的,不过各人根据自己情况看是否适应吧。
>>快速记笔记, 不要面面俱到,而是能记下要点,结合可视化,比如箭头,图表, 流程图,越是花狸狐哨越好(不是开玩笑,大脑就喜欢这样)
>>项目导向学习,比如你学习编程就以编写一个网站或者个人应用作为一个阶段性目标,理解为任务驱动效果更好。
>>借助比喻、想象、图形、动态,我觉得作者在这方面实际是有天赋特长的,或者说右脑思维发达,好消息是你也可以刻意怎么练习。
写的不全,希望对你有用。
没有神奇,只有基本规律
《如何高效学习》热门书评
-
内容小结
531有用 5无用 None 2012-11-02
下一次当你碰到“乏味”的课程时,不要马上抱怨。问题可能在于老师教你时没有和你的经验联系,而使用整体性学习方法,你可以将内容与你感兴趣的东西相连。第一部分 整体性学习策略 整体性学习在于创造信息的网络,一个知识与另一个知识相互关联,那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解,从而轻...
-
一些中国大学生的低效学习现状——由《如何高效学习》带来的对比!
263有用 51无用 黑暗即是虚空 2014-01-02
关于本书的内容已经有人总结了,我就不必多说了。字数不多,一个下午就看完了,方法论的书关键在于实操练习。只是看完这本书,联系到自己读大学的经历,不禁感叹,中国大学生都在低效学习! 我不能说所有中国大学生都如此,那些名校学生更有自主性,但是,占据庞大人群的二三流大学的学...
-
怎样做题目
259有用 19无用 掐出新鲜 2012-09-11
感谢fateholder推荐的中文译文,当然还有crowncheng的翻译了——给我这英语困难户,省大事了。OK,该正文了。 其实,我已经离考试很遥远了。看这本书,主要还是想看看考试的高手是怎么读书的。看完以后,觉得其实我也是高手...
-
学习,真的有方法!
238有用 5无用 疯疯爱 2014-01-28
看到真本书是因为真心喜欢这个名字——Learn More, Study Less.谁不想学习省时省力,事半功倍?可是中国教育的核心是“勤奋“,不要旁门左道。这就要求每一个向往象牙塔的人在学习知识之前,先把”打坐“练好,如果你想上重点大学,没有一屁股做几个小时的定力,还真的不一定进的了那个门。可是,真...
-
译者节操何在?——你为什么要随便乱译?
219有用 6无用 黑暗即是虚空 2014-04-14
当初看完此书后,即兴写下一篇感概中国大学生的文章。既然本书系为批判性思维书系,那么我们读完书,也应该联系我们周围的实际批判性思考。(有兴趣的读者请自行阅读文章,欢迎纠错。) &nbs...
书名: 如何高效学习
作者: [加蓬] 斯科特·扬
出版社: 机械工业出版社
原作名: Learn More Study Less
副标题: 1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法
译者: 程冕
出版年: 2013-12
页数: 204
定价: 35.00元
装帧: 平装
丛书: 批判性思维丛书
ISBN: 9787111444008