大学小言•短评

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0 Estelle Law 2016-11-23

好像很久没给出五星了～这个五星给对我而言很有启发的这本关于大学的小书
0 Mitta1103 2017-03-06

粗一看，是双母儿对北大和港中大尽量互有所指互有所扬弃的基于课堂、教学、精神、制度等多方面的考量，实是人文学者写给高等教育工作者与管理者看的书。在里头见了些人文的沉重与学者的担忧，亦学到些大学建设的查缺与补；笔记有多，此处暂略。
0 伏维阁主 2015-02-23

有趣的比较。看完（其实没）丢给P大的仁兄了。
0 Yuen 2016-01-17

「鐵肩擔道義，妙手著文章。」
0 海阔天空在鬼混 2015-01-15

#祝陈平原老师生日快乐# 毕竟是报刊文章的结集，篇幅不长，显得有些细碎，这一点在第一辑体现得尤为典型。正因为是琐谈，并不讲究体系化的叙说，相对于早年的教育史、学术史论述，这本书更适合信手翻翻，不过重要的并非其形式，而是内容——至少每次从陈老师口头和书面表达的教育价值观那里，我还对人文学的生存与发展空间保留着几分信心，尽管只是少许，也足以支撑我往下走了。
0 Daisy Li 2014-05-27

觀點中肯，敘述耐心，此書是作者在《新京報》專欄和《南方週末》等報紙雜誌發表文章的結集，討論的大題目是中國大學教育。
0 nick 2014-10-05

老生常谈者众，有所建设者寥寥
0 乾朽 2014-11-07

好学者的真情怀与‘班主任’可敬的‘婆婆妈妈’。
0 Athumani 2015-07-12

选题难得，而专栏短文汇集的形式，容易停留在“重要的话说三遍”的层面上而无法引申或拓展。当然，我们不能以学术专著的深度来要求这本小书，只是，如果索性反过来，在足够深入的思考下，多捕捉一些浮光掠影的表面现象，效果恐怕会更好。
0 加可木南 2017-04-06

【在 @雨枫书馆翻书566】小言大义。虽然是专栏文章的结集，但几乎篇篇都有这种珠玑文字直指人心。比如：“在我看来，做学问不该是对抗赛，而更接近于表演赛。””什么叫研究生教育，就是让你的才华不要随意横溢，而是积累起来，在预定的区域、按照可控的方式，精彩地、恰如其分地呈现出来。”说了也白说，大的规则不变，惯性总是难改。白说也得说，小处修修补补，聊胜于无，毕竟关系着万千学生的未来，关系着知识分子建言的责任。
0 Cyan夕 2014-11-13

一篇篇小文都是陈平原关于教育的各种演讲和专栏文章，以港中大和北大两者为对比，也是我拿起来阅读的一大原因。书中还是评论北大为主，看得我极为向往...若能重来一遍人生，我一定好好学习考北大TAT
1 西风吹吹 2015-04-19

大学小言，小言大义！
0 《羊柳風》 2015-05-18

随便读读挺好。不要深究什么。
0 裂锦 2015-09-10

随便读读吧～
1 dennis 2014-10-27

大学是什么？这恐怕不是个好回答的问题。洪堡提出的大学三原则让德国的大学迅猛发展，并是的德国成为了欧洲的文化中心。可是讽刺的是，秉承独立原则的德国大学，从一开始就与“科教兴国”绑在一起。最终象牙塔中的天才们还是在政治变幻的潮流中身不由己。陈平原先生从自己的视角分析了中大和北大，也提出了自己的大学理念。在本书中，陈先生对自由的学术氛围，教学的方式，以及大学教育的出发点提出了自己的见解，尤其感动的陈先生把“引导社会风气”也作为大学的目标。不过，纵观大学的发展史，所谓的大学总是同当下的社会状况牢牢的联系在一起，指望大学在这样的环境中独善其身恐怕只能是美好的幻想。
0 苦茶 2015-09-07

陈平原既做民国教育史，也做一些大学教育方面的评论，这本小册子前半部分是他在香港和北大见闻组成，后半部分则是他对于大学的一些直接评论。文章写得中平，好在不卖弄理论，写得扎实，这也是人文学者的特色。
1 向三峡 2015-04-23

曾为高校教师，对陈指出的今日大学诸种弊端乱像有体会，他提的许多建议也认同，只是对改革面临的种种阻力有无奈，即便如此，向那些还坚守在教学岗位的，能上课、想上课、会上课、上好课的老师们致敬。