ZL的评论
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评学习的快乐
对自己提出的观点在外围走了一圈，就停笔了，极其不爽。比如论述东亚教育的终结，里面提到的东亚教育现代化的特征，太过概述性的结论，不停抛出观点却没有论证，例如：欧洲国家不是基于竞争而是基于每个学生的成就度决定升学顺序。这里说的成就度到底是什么，和竞争的差别在哪里就不能说明白吗？又如他说应试竞争，扭曲了教育中的民主主义原理。为什么？为什么？为什么？能不能论述下！！！除此之外，对教育路子的呼吁还是很令人喜欢的，尤其是提倡回到“修炼学习”“对话学习”……