作者话不少,可惜重复的案例太多,刨根问底太少。作为一本立志(或至少被看成如此)要对传统革命的书,它显得有点过于浅显。
毕竟是个IT人,解决问题的思路和方法都是那套实践派的方法。做一件任务,发现其中有不顺畅,找到解决办法,继续做任务,继续发现其他问题,继续找解决办法。整个过程就和火星上的植物学家一样富有技术钻研精神。然而植物学家的目的是回到母星,回到故土。可汗的教育目的是什么?译者在书的最后大致写了一笔:“将人类璀璨的文化保留传承,发扬光大”。作者在行文里也透露出一些“提升教育质量”、“让教育变得更平等”的主题。但教育本身是什么,教育质量提升了能怎么样,作者连问都没问。
作者智慧地认识到传统的教育模式有其发展背景和渊源,同时也愚蠢地认为这些模式在现在都是无用的需要切割的阑尾。整本书都在从非常个人化的角度描述一些教学方法的不当,和经过小小调整(“翻转课堂”)后的教学模式多么新颖有效。在我看来,这恰恰是缺乏科学精神,太过自恋地重视自我的感受和经验,却不去认真分析教育体系的实际作用,特别是在知识传递、专业技能提升之外,对人造成的影响:从价值观的建设和改变,到社交圈子的建立和变迁,到文化习俗的传承,到阶级品味的形成或社会阶层的流动,到社会资源的再分配……
不仅是对主流教育的理解不够,作者对可汗学院带来的影响也显得比较天真简单。任何一个使用过互联网的人都会同意,无限的信息并不意味着无限的自由,世界的隔阂、分化、多元,并没有因为一个承载着内容的开放性平台(无论是互联网还是在线学校)而有什么本质的变化。在可汗学院的案例里,技术解决的仅仅是教学过程的障碍。如果说这样的创新都可以被全世界当做教育改革的典范,只能(非常讽刺地)说明读书还不够。
不彻底的革命
《翻转课堂的可汗学院》热门书评
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学不好没关系,翻过来
28有用 0无用 小口袋 2015-03-24
萨尔曼•可汗,知道啊,就是那个在YouTube上教数学的印度大神嘛。最近有人给我推荐他的书《翻转课堂的可汗学院》,我顺便也上网看了看他的视频。什么鬼啊,这也叫视频,老师都不出镜,也不幽默。只见一块黑板上用不同颜色的粉笔写满了10个草莓和20个桔子,5只山羊和10头小猪,有个美国大叔的声音,他边写边讲...
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因被阉割和翻译扣一分
12有用 0无用 植被哥 2014-07-07
内容不错。入选一豆友的“毁书不倦”豆列,比较中肯:“删除一切注释和参考文献的阉割翻译图书,以中信出版社、浙江人民出版社为代表。但却不忘加上“译者注”“编者注”,怪哉!” 此外,再加上时间的原因,部分内容的翻译有待商榷。例:当读到“精熟教学法”的时候,突然觉得自己是不是太孤陋寡闻了?!作为这个专业的...
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“差生”的称谓就是一种冷暴力
11有用 0无用 涤心 2014-08-07
近15年互联网爆炸式发展彻底改变了人们的生活方式,现在的学生家里几乎都有一台电脑,他们花费了大量时间上网,而学校教育却像万年冰川一样,只是一点点的融化,与整个社会的变革严重脱节。因此,大喊自己上学学到的知识都还给了学校的80后一代人,还在想方设法把自己的孩子送进最好的幼儿园、小学、初中,甚至为此甘愿...
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希望中国早日引进这本书!
3有用 0无用 卡夫卡 2012-11-26
可汗让我们了解到了一个理想主义者的人生状态与格局,无论读者是否从事教育行业,都可以通过阅读这本书才重新审视自己的人生意义。当然更重要的是为中国教育互联网的践行者提供理想进行的能量和激情,通过教育互联网的发展帮助中国教育实现教育平等!...
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一个外行利用互联网对教育业的颠覆
1有用 1无用 左其盛 2014-09-03
作者本来是基金公司的金融分析师,从远程辅导自己的一些晚辈开始,最终做了专职的互联网教育工作者。本书是作者对这个过程的回忆和总结。作者在早期的远程辅导自己的晚辈开始,发现了教育业的现存的一些问题和改进的方法。作者认为教育业最大的问题是无视人与人之间接受新知识的速度是可以有非常大的差异的。作者制作了许多...