Notes：不靠教育靠鼓励的儿童学习

Jack 对孩子是如何学习的的书评发表时间：2011-04-10 23:04:32

半夜看完，想想一句总结：最好别教育，学习靠自己，对错不重要，鼓励最重要。

1。孩子如何学说话。

年幼的孩子，他们知道的和理解的东西远远比他们能说出来的要多。
不要纠正孩子的错误，如果我们不是给孩子时间让他自己纠正错误，而是由我们指出并纠正孩子的错误，孩子就会越来越感到挫折，越来越害怕。孩子观察入微，很敏感，也非常容易受到伤害，觉得丢脸和沮丧。
永远不要限制孩子说话，说话技巧和兴趣的失去会影响到学校课程的每一个科目。比如写作课，不说话的孩子没有事情要说，因此布知道要写什么。

2。孩子如何学阅读。

在不受打扰，没有催促，没有压力，没有忧虑的情况下，孩子能够自己发现并纠正大多数的错误。
没有理由必须总是给小孩子朗读简单的书，如果我们读的东西我们自己喜欢，读的时候带着丰富的表情和喜悦，孩子可能会喜欢的，至少会喜欢一段时间，哪怕不能理解所有内容。最重要的是，孩子喜欢听大人说话，即使大人的话有许多他们听不懂。
孩子的进步没有时刻表，他们的学习是喷发式的，他们对所学的东西越感兴趣，这些喷发就可能越快。

3。孩子如何学运动。

不管用什么方法，有一点很清楚，我们要利用孩子自然的愿望，让他们探索新奇的，未知的事物，以对这个事物取得某种程度的控制，除非他感觉准备好了，否则不要试图强迫他更快一点，更远一点，只有这样做，学生和老师才都能够获得最大的乐趣，取得最大的进步。
孩子学习有一个常见模式：开始有一个飞跃，进入到令人激动的新境界里。而后会有一段短时间，退回到原先舒适，安全的地方，我们不能预测，更不能控制这些前进和撤退的步骤。
在运动这个领域，我们可以清晰的看到，无需我们教他们任何东西，孩子们也可以学习许多东西。

4。孩子如何学绘画，数学和其他知识

给孩子“鼓捣”的时间，应该有一段时间，这段时间应该比允许的时间要长，用于自由的，不受指导的探索工作。给孩子材料和装备等各种东西，允许他们建造，测试，调查，做实验，不要问他们任何附加的问题，也不要给他们任何指导。我把这个阶段称为“鼓捣”。
孩子们把世界看成一个整体，可能很神秘，难以理解，但依然是一个整体。他们会找到属于自己的通向未知世界的路，我们永远也想不到为他们铺设这样的路。如果让孩子遵循自己的直觉，学习让他们好奇的东西，而不是我们给他们指路或者让他们学更多的东西，那么孩子会进步的更快，会涉及更多领域。

5。孩子的幻想

孩子们没有想过变的全能，他们只是不想无能而已。他们希望能够做身边大一些的人做的事情。
幻想是孩子的学习方式。任何事情，如果我们把它们吸收到我们已知的东西中，学起来就容易。孩子们正是这样做的，他们很擅长这样做，把新的经历，新的想法和原有的知识结合起来。幻想是他们这样做的方式，无论我们多么聪明，都无法替他们做这件事。
幻想给我们的营养和食物给我们的营养一样多，他们向我们打开世界的大门。但我们不能强迫孩子幻想，这会造成伤害。

6。大脑如何工作

孩子们生活在连续的不确定和困惑中，但是大多数孩子能从中健康成长，除非大人总是问他们愚蠢的问题以测试他们的知识。

孩子是充满求知欲的，他想理解事物，发现事物是如何运作的。他是试验性的，不仅仅是观察周围的世界，还品尝它，触摸它，掂量它，弯曲它，打破它。他不断努力，很勇敢，不怕犯错误，很有耐心，能忍受大量的不确定，混乱和无知。他愿意等到意义自动跑到他面前。

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丁又专 2014-03-05 10:47:18

其实大人的学习方式也是一样。能够有较多进步的成年人，肯定也是有过很多尝试的人。
只有自己尝试，而不是他人代替我们尝试，我们才有兴奋感、好奇感、探究的欲望，而这时所有“真正学习”的必由之路。
前几天看到一篇文章，桑新民教授08年写的，“学习在你身上真的发生了吗？”，我们很多时候都在学习，但是否真正体验到学习的快乐，有了更多的收获，值得我们思索。

我在找一本书，内容是关于脑科学与学习的。其中第一章讲的是：专家学习方式与新手学习方式不一样；而我们教师大部分使用专家学习方式去教授学生，所以学习并没有发生。
有知道的朋友告诉我一下，谢谢啦。

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