其实整本书看下来,作者对哈佛内部的教育持的批判态度更多还是偏向消极那一面。很多就是这几年文人、评论家、媒体等批评中国大陆大学的一些问题:学术环境不纯粹,教授、学生功利心太强,考试分数膨胀课业很水……说到底,原因部分在于人的本性。人的本性中大都有争强好胜,好吃懒做的一面。一旦课业繁重、课外活动增多,增能顾及方方面面。时间虽如海绵中的水,但一旦出现唾手可得的捷径谁不为之蠢蠢欲动。讲师、教授也理解这种心态(说不定他们也是这么过来的),便考前划重点,印材料,最后哪怕考的不怎么样,也迫于整一些说不清道不明的压力给个好看一点的分数。毕竟手下的这些学生都有背景,都争强好胜,都希望有个好前途。另外,纯粹的学术需要对所学的纯粹的热爱,而即便是高等大学高材生当中,真正对自己所学热爱的也是少之又少,真要每个大学都呈现学生完全投入学术,不为名利所动简直天方夜谭。在这些前提下,想要过上满足的生活,大多数人自然就把希望寄托到了金钱、地位上,加上从小的“哈佛激励性家庭氛围”,可说自私可说强势的性格,以及精英主义的justification,功利主义完全至上了。
作者也指出了“英才教育是意识形态的表象,社会和经济的层次划分才是实质。”“哈佛的多样化流于表面,实质上大多人来自上层社会。”“哈佛教给我的,并非我当初以为要到那里去学的东西。”……其实看了这些论点/观点,很多人能够想象内部是种怎样的教育(假设作者描述的都是客观,起码就他所接触的课程、环境来说),抛开周围的人脉、背景,那些出名的title,剩下的一切,又有什么呢?我想到一群精英共同进入某个地方,就跟任何大学一般的学习,互相借助关系找到自己要的东西然后毕业,而那个地方其实换成哪可能都一样了。关键在于人是这些人。
当然说到底,不论是教授学生,一个人在学校呆多久都不能了解方方面面,所以要强势的定论这个学校“一定XXX”也是不可能被认同,但说到底,你若想着可以借里面一些“奋发向上的例子激励下”,那就打消这个念头吧,去看《风雨哈佛路》好了。当然对人脉的重要性又有了一点认知。毕竟,现在我还是个认为“只要自己有能力,总能越过那些‘关系’门槛吧”……
上次参加一个展映会,一制作人大声批评戴安娜,说她企图帮助下层人民改变社会结构这种想法和行为都是错误,社会就是一个金字塔,这是不能改变的,想要颠覆它就跟破坏生态系统一样,是会导致灾难性后果的。我倒也反驳不了什么,正如教育问题,我实在想象不出哪天我们的大学一个个都洋溢着纯粹的学术笑容,完全乌托邦一般的在人们期望中,无论是授课、活动还是毕业生都做的恰到好处。因为现在社会中很多问题,哪怕是一些人为的,似乎都是设定好的一般,都不能避免。即便没有恐怖分子,美国那么多人有枪,哪个人哪天一下子怎么想了一下(这种不确定性是有普遍性的)就开枪杀了人,于是有全民激愤,各种官方发言,说要整顿,但其实是在尝试拆掉一个轮回罢了,能行得通吗? 我是在提这个问题,当然我不希望出现任何伤及生命的事。这种矛盾,也是为什么人类很渺小吧。
是一个滋生成功的地方,但不是你想的那样
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简历主义时代统治阶层的教育:读《特权——哈佛与统治阶层的教育》
13有用 1无用 dawamesk 2014-09-11
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献给那个我们曾经一度属于却永远不再属于我们的地方
3有用 2无用 夏言 2015-06-22
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我们是否真的能拒绝特权?
2有用 0无用 瀚海一舟 2015-08-04
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是一个滋生成功的地方,但不是你想的那样
0有用 1无用 Oski. 2015-12-16
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关于VERITAS
0有用 1无用 Gnady 2016-12-01
这本书提供了许多有趣的观察和思考,甚至有些思考是有深度的,比如final club、“实用的浪漫主义”、成功导向的背后、自由主义和保守主义,等等。哈佛的本科生或是研究生不是一个简单的H可以概括的;而看到那些熟悉的名字、熟悉的场景以及熟悉的情境,固然有会心一笑之处,比如学生深夜交论文,但是更让人怀念那...