只用翻这本书的前几页,我就明白这是一本好书,斯宾塞是一个伟人。
他身上具有伟人的特征,那就是科学精神和独立思考能力。当然这只是最重要的,他还有许多重要的品质铸就了他的非凡人生。他为人类做出的贡献,超过了过去无数人,我为此对他表示无比的崇敬。
他身上许多特性,也许如他所说是由习惯演化而来,成为了自身的一部分。而我也许已错过了这样的习惯。无论我在读书,写作,看电影时,我都会将许多问题投射到自己身上,从而展开一系列的思考,因此我认为我是一个极度中心化的人,我适合私小说题材的创作。在极度的自私中,升华出对全人类的爱。
此刻我还没有那么伟大,我还仅停留在自私的地步。
前言赘述了这么多,现在就开始正题。接下来,我将对《Spencer’s education》这本书进行整理,摘录和总结。
这是一本斯宾塞引导小斯宾塞成长的回忆录,作者分析并总结了在小斯宾塞成长过程中受到的良好的教育方法,简单的说,就是快乐教育。作者写这本书的目的就是希望有更多的家庭能够意识到家庭教育的重要性,然后参考书中所描述的教育经历,为自己的孩子找到一个最适合他快乐成长的方法。
我想先介绍一下作者。赫伯特•斯宾塞(1820---1903)。英国著名哲学家,社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫,先后获得了英,法,美等11个国家的32个学术团体和著名大学的院士,博士荣誉称号,还被提名为诺贝尔文学奖的候选人,被科学界和教育学界誉为“人类历史上的第二个牛顿”。
引用作者的自序:
我终于还是决定写下这本书。虽然它是一本教育书籍,但从一定意义上讲,更像是我的一本自传或札记。创作他的过程就像是在回忆的森林中徜徉一般,我怀着感恩和温柔的心在其中徘徊,努力探索教育真理的果实。经常地,我在内心对自己说:“感谢上帝,您在我有限的生命里赐予了我这么宝贵的经历,让我在实践教诲的同时也体验了成就一个小生命是多么的不易。”的确,我曾经面临过很多考验,也曾经无数次的扪心自问,到底要不要放弃。所幸的是我坚持了下来,并借此获得了自己智慧生涯中最大的快乐——对教育的探索与发现。在过去大半生的时间里我曾撰写过数十部著作,从生物学,心理学到社会学,伦理学等,而今按照上帝的旨意,我又开始了关于教育的思考,而这正是我生命的真正意义所在。
“不幸”是这本书的开端,我将从这里开始落笔,并告诉读者们我是如何将它变为幸运和富有意义的事情的。
在作者在自序提到的这本书以“不幸”开始,是因为书中的小主人翁,小斯宾塞并不是斯宾塞的儿子,而是斯宾塞远房兄弟丹尼•斯宾塞的儿子。在小斯宾塞2岁的时候,丹尼•斯宾塞因为意外去世了,伤心的母亲将小斯宾塞托付给了斯宾塞,依依不舍的离开了。就这样,斯宾塞对小斯宾塞的教育开始了,一直到小斯宾塞14岁被剑桥大学破格录取。
作者承认说,小斯宾塞不是神童,但他取得的成就比许多神童还要大。最重要的是,他生活的非常幸福。
作者在书中例举了许多真实的,极具说服力的案列,现在我将这些故事整理如下。
孤儿院的故事。
孤儿院里的孩子好像都得了一种奇怪的病,她们目光呆滞,食欲不振,不再愿意外出玩耍,甚至还会时不时的发出长长的叹息。院长求助于斯宾塞。斯宾塞认为这些孤儿是因为缺乏关爱才变成这样的,他让院长从镇上的学校请来一些十几岁的小女孩,她们唯一的任务就是陪孤儿们一起玩耍。后来,孤儿院的孩子们变得活跃起来了。他们眼睛发亮,食欲增加,开始有说有笑,调皮的孩子们还会像风一样绕着院子里的白杨树嬉戏。
这表明,如果孩子长期得不到爱的关怀,就会发育不良,智力衰退,慢慢变得迟钝。
父母是最重要的老师。
在教育孩子的过程中,学校好比是白天而家庭则是夜晚。不要忘记,很多看不见的变化通常都是在夜晚发生的。只要细心观察我们就会发现,种子总是在夜晚发芽,人总是在夜晚长高。
镜子理论
教育孩子的过程,也是教育自己的过程,你希望孩子怎样,你自己就应该怎样。
在一次因小斯宾塞和鸽子玩,不肯学法语,斯宾塞大怒后,做出了这样思考。
我深深的呼吸着,带思绪平静之后开始反思自己的行为----真不该这样冲一个孩子怒吼,这或许跟我白天在修理厂碰到的烦心事有关。上班的时候,主任说我的工作有疏漏,回家后,我便把这股闷气洒向了无辜的小斯宾塞。其实,孩子像镜子一样干净无瑕,全凭父母的道德品行来塑造。通过孩子这面镜子,你能找出自己内心的一切,丑恶的,美好的。所以你快乐,他们就快乐;你暴躁了,他们也随之变得暴躁。
我们很多人并没有意识到教育也是一件需要学习的事情。即便饲养一头牛,一匹马,人们都知道要去获取一些相关的知识,而对于养育自己骨肉这样一件大事,难道我们就不应该去学习吗?很难想象,一个商人不懂计算和记账的后果会怎么样,一个医生没有学习过解剖就为病人进行外科手术的后果又会怎么样。同理,一个对孩子身体,心智方面了解甚少的人为人父母,指导出来的孩子又会怎样呢?把新一代的命运放在对教育没有进行过一点学习,缺乏理智的父母怀中,再加上一些不懂事的保姆的建议和溺爱孩子的奶奶的劝告,该是多么的荒谬和可怕。
你把什么留给孩子。
我们劳碌一生,也许不会积累太多的财产,不会获得太高的名望,但每一个人都通过生活积累了一些好的经验和品质。这就是我们能留给孩子的礼物。
斯宾塞在教堂花园的即席演讲。
演讲前,镇上的铁匠汤姆逊提问:“尊敬的斯宾塞先生,我们都知道你在教育孩子这块儿下了很大的工夫,但是在我们这样偏远的小镇上,除了牧师和火车修理工有一点文化外,大多只是些打铁,种土豆,卖杂货,缝衣服的人。向我们这样的小人物能把孩子教育成什么大人物呢?”
针对这个问题,斯宾塞做了下面这番发言:
“是的,我们这个镇上的居民大多是一些平凡的小人物,但这并不说明我们的孩子也一定是小人物,并不说明我们没有能力也没有必要教育我们的孩子。”
“在这个千变万化的社会里,我们或许没有什么好机会了,但是孩子们一定会有的。他们的生命才刚刚开始,等待他们的将是无穷的机会与挑战。这就像是一场接力赛,父母递到孩子手上的仅仅是一小截木棒,但孩子会带着它走多远,走多块,我们是无法预知的。”
“譬如你,汤姆逊先生,你一辈子都在镇上当一个普普通通的铁匠,但你的性格坚韧,细心,对生活充满热情与创意。如果你把这作为礼物送给你的孩子,他将来可能会因为有这样的性格而成就一些伟大的,对人类有益的事情。也许他会是一位军事指挥者,带着坚韧的毅力与指挥军队和保卫国家;也许他会是一个建筑大师,满怀激情和创意地去建筑高楼大厦。”
“教授技能是学校的事,而品质则大多来自家庭。我们劳碌一生,也许都不会积累太多的财产,不会获得太高的名望,但没一个人都通过生活培养了一些好的经验和品质。这就是我们能留给孩子的礼物。他们会用崭新的生命将其放大,让它发出更耀眼的光芒。”
“让我们一起回忆一下我们的父辈和我们的童年,你就会发现,虽然我们已为人父母,但对孩提时代看到的父母的哪怕一点点的善行和努力仍然记忆犹新。父母种下好的品质,就会给孩子带来一生的收获。
“各位家长,不论你身居何职,也不论你高贵与否,你都要明白,最终能留给孩子的,不是地位也不是金钱,更不是我们的无奈和恶习,而是那些闪烁在我们内心深处的高尚品质和情操。只有这样,当年华老去,人生之秋来临时,我们面对亲手培育的一株成熟的小麦或一棵挂果的梨树,才会像风中的树叶一样会心的微笑。”
小斯宾塞弹《圣诞精灵》的故事。
在德赛娜已经认为小斯宾塞没有音乐天赋的时候,斯宾塞却用鼓励的方法让小斯宾塞完美的弹奏了《圣诞精灵》。
斯宾塞由此总结道:
1. 不要在自己情绪很糟糕的时候教育孩子,因为这样很容易把情绪发泄到孩子身上。
2. 不要在孩子情绪低落的时候强迫他学习,因为教育效果不会很好,你也可能因此就误认为自己的孩子没有天赋。
3. 在家庭教育中,要努力营造快乐,鼓励的气氛,让孩子有轻松和成就感。
4. 努力做一个乐观,快乐的人,戴着“不快乐”这个有色眼镜,你就只能看到孩子身上的缺点。
教育是一个马拉松式的过程,不能急功近利,要有短期和长期的计划。从行为引导开始培养孩子的好习惯,将使孩子长期受益。小斯宾塞在这个方面得到的第一个好习惯是整理衣物。
歌声的作用。斯密斯太太的歌声和家庭教育。斯宾塞只是让斯密斯太太恢复了唱歌的习惯,斯密斯太太的女儿就立竿见影发生了变化,成绩也开始好起来了。
“跑到教堂”实验。快乐的刺激比惩罚的刺激更高效。
兴趣是求知的引路人。在教给孩子某方面的知识时,我们先要让他产生兴趣,这样,接下来的工作才会事半功倍。(兴趣的产生和满足是恒久不变的快乐之源。对我来说,对宇宙的兴趣是一个有始无终的期盼中的快乐,因为这个兴趣永远得不到满足。)
友好和鼓励。
每天来一点快乐的运动。身体的发育和心智的成长同样重要。
斯宾塞有一个习惯,在教小斯宾塞一些知识后,就带着小斯宾塞跑到德文特河边,在那里大喊大叫一阵,尽情地疯跑。每当这个时候,人们总对斯宾塞指指点点:“看呀,天才教育家又在训练他的小动物了。”
这个活动与知识传授完全无关而与身体和情绪直接有关,其效果是神奇的。小斯宾塞再后来的一篇文章中回忆道:“能在河边运动是我热爱生活,热爱德文特河,热爱家乡的主要原因之一。”
有教育家曾说过:“教育应在厌倦之前结束。”
在孩子的早期教育中,一个重要的任务就是培养他的自助学习和自我教育的能力。(这是我在过去两年中,最为强调的一点。不知道有多少学生理解了。)
自助学习对培养一个孩子的独立思考能力有极大的帮助。
小斯宾塞在斯宾塞的为其精心设计的自助学习方案中,大大的提高了观察,查找的能力。因此小斯宾塞的在上小学后,直接就升到了3年级。
一个有机生命的自我完善,求知,并综合为生命思维的过程,比简单的传授知识复杂的多。
上帝赋予了每个孩子不同的禀赋,使他们能成为各个领域的有用之才,而这一点往往被家长和学校所忽视,反而成为孩子们不快乐的源头。
3个10岁孩子的重生之路。劳伦斯,马丁和小詹姆斯。学校最头痛的问题学生,校长请斯宾塞将他们带回家专门教育。在学校被视作为废物,垃圾的学生,在斯宾塞的指引下,长大都成了有用之才。
生活是一条充满荆棘和坎坷的道路,谁都难免在这条路上遇到挫折和失败,成人对这一点体会最深,却偏偏很少能够对孩子有这样的同情心。然而正是这种不同情,会深深伤害孩子的感情和自信。
许多成年人以爱的名义对孩子所犯下的错误,却让孩子用一生来承担痛苦。
由托尔斯泰的名言:“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭则各有各的不幸。”斯宾塞想到,成功的孩子都是相似的,失败的孩子却各有原因。
乔治神父讲述的少年监狱的故事。进少年监狱的惯犯,往往是家里受鞭笞最多的孩子。
斯宾塞回答神父,只有教育才能让人类文明进步。
家是孩子快乐的源泉。斯宾塞给父母九条建议:
1. 珍惜家庭聚会的时间。小斯宾塞后来回忆说,记忆中最美好的片段就是每天晚上全家人聚在餐桌前,一起祈祷,一起聊天的时光。
2. 彼此了解可以使孩子获得心灵的力量。家人的理解和支持是生活与梦想最大的力量来源。
3. 让孩子学会为家庭分忧。
4. 定期和孩子合作完成一件事。
5. 建立固定的家庭传统。家庭传统能让孩子对家庭产生必要的敬畏和归属感。
6. 和孩子玩游戏是必不可少的。
7. 给孩子将一些家庭的往事。
8. 没有距离感的家庭。
9. (其中有一条比较重复,我便将其中和了。)
斯宾塞在对小斯宾塞的教育过程中,发明了一些教育用具。
有“12张卡片”,“词汇风铃”,“植物种子”,“地图”,“数字跳房子”。
凌乱的归纳 于读的过程中
《斯宾塞的快乐教育》热门书评
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快乐的家庭教育
12有用 1无用 ying 2008-05-13
《斯宾塞的快乐教育》看了有一段时间了,这本书是英国著名教育学家赫·斯宾塞在19世纪末,20世纪初写成的,因其符合孩子天性的教育理念而受到广泛的欢迎和推崇,一版再版。此书在现在看来还是先进的,正所谓“好的东西永远不会落伍”,书中不仅仅是推广“快乐教育”的理念,更多的是介绍和提出许多可行而有效的教育方法...
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虽然年代久远,尤有可取之处
6有用 1无用 罗莎琳 2010-02-23
说这是一本教育孩子的书不如说它是一本教育家长的书,我认为现阶段的国人新新父母都该来读一读它。在碰到如许多的教育问题之前,我认为教育孩子是不需要专门去学习的,比如我和爱人都是名校出身的硕士,我们都自视颇高,认为我们的家庭氛围怎么着也把孩子熏陶成一个爱读书的优秀孩子。现实给了我们教训,孩子从小就是老人在...
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快乐的教育,快乐的学习
5有用 0无用 城城 2012-10-13
快乐教育,是多少教师、家长和孩子的梦想,每个人都希望快乐,斯宾塞告诉你他培养小斯宾塞的秘诀。这本书与《复杂理论与教育问题》、《夏山学校》、《爱的教育》、《爱弥儿》等,都属于一类,都是讲如何进行儿童教育,让儿童如何认识自己,如何认识世界。本书二十二章,每章一个主题,从父母是孩子最好的教育者,做快乐的教...
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很敬仰的人
2有用 1无用 乐岩 2008-10-22
经历和自己很相似,于是对教育的理念也是相同的。只是他已不再,只能通过这本书和他进行心灵的对话。这种理论书籍,只能慢慢的体会。每句话都包含着大量信息,看上三遍才能理解大概。只有在你全神贯注,安静的时候才可以读它。...
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快乐教育
2有用 0无用 紫贝壳 2010-12-21
我觉得任何一位父母或即将为人父母的每一个人都应该看看这本书,特别是父亲,在国外父亲的角色扮演的很好,而中国的父亲显然有待加强,一些伟大的人或者成功的人大部分都受到父亲的影响比较大。之上所写并不是书上的内容,而是看到书所想到的东西,我看了很多关于教育的书,但是中国现在所发行的书大部分的理念都来自于外国...
书名: 斯宾塞的快乐教育
作者: [英] 赫伯特·斯宾塞
出版社: 海峡文艺出版社
出版年: 2002-10
页数: 284
定价: 19.80元
装帧: 简裝本
ISBN: 9787806407110