我们都很熟悉语文。拼音、汉字、阅读、写作,在上学的日子里,语文是再普通不过的一门课程。
我们又都不懂语文。以为认识汉字,能背课文,写几篇文章,考试拿个好分数,就算学好了它。
这是语文的初衷吗?又或者说,是语文的背离?
最近一段时间,杭州有四位老师先后出了和语文有关的新书。他们以教育者的身份,表达了对语文的困惑与不解,又试图以突破者的方式,与这门备受诟病的学科达成和解。
01
一个独立教师的语文之旅
1月,在咖啡馆和郭初阳碰面。他正在忙着备课,手里是几张密密麻麻、布满小5号字的教案。两天后,他要给学生们上电影课,影片都很“高大上”,先是英国电影《罗拉快跑》,之后是波兰导演基耶斯洛夫斯基的《十诫》。
这是郭初阳告别体制的第六年。2008年,这位凭借新锐走红全国的语文老师离开杭州外国语学校,成为一名自由人。
他曾以为自己不会再教书了。因为疲惫和厌倦,辞职后的郭初阳去了一家单位内部的杂志社,地点就在西湖边杭州花圃。工作环境好,强度也比以前小,趁着闲暇,他和几位志同道合的老师搞起了给语文课本“排毒”的活儿,一年后,这份有关小学语文课本的“化验报告”在全国引起轰动。
去越读馆是计划之外,也是意料之中的事情。当朋友找上门邀请,郭初阳最大的心动在于自己掌控。
他说过,如果有一天离开学校,最深层的动因是每周一早上的升旗——这个问题在越读馆不会存在。在这个以课外培训形式存在的地方,郭初阳可以按照自己的想法上课,或者说,是一个成年人与一群未成年人的对话。
于是就有了这本《一个独立教师的语文之旅》。因为离开学校,他才有了“独立”的可能;因为还在上课,他才得以保留“教师”的身份。
“某种程度上,独立教师与独立候选人是相似的,都得把自己完全地敞开,摆在社会公众面前。”这是郭初阳对“独立教师”的理解。他把这种状态称为“自我雇用”,一种不必拘泥于体制和教条的生存方式。
这也是他的第一本个人随笔集。和过去几本课堂实录或联合批判教育的书不同,它记录了郭初阳十多年来对语文教育的探索。
最早一篇写于1997年,那时他大学刚毕业,在翠苑中学当老师,写了一篇青年寻宝的寓言。“他感到身体的僵硬,甚至也能感到,由于过多热情的注入,理想的僵硬。”短短几句话,使得一个年轻老师的迷茫若隐若现。
02
更多教师的思考与探讨
郭初阳不是唯一对教育直言的老师。早在三年前,他和蔡朝阳、吕栋因为共同爱好编了一本《救救孩子———小学语文教材批判》,获得了“浙江三教师”的称号。当年的他们用这种相对激进的方式掀起反思语文教育的旋风,如今,越来越多的教师愿意发声,表达对语文的看法。
最近一个多月,杭州有三场关于语文教育的沙龙分别在枫林晚书店、晓风书屋以及有间书房举行。
倪江是杭州外国语学校教务处副主任。他在新书《理想语文——自由阅读与教学》的分享会上坦言,“语文很有可能成为一种禁锢工具,孩子学到的是规则的铁面,矫情的脂粉。”
作为全国一流的中学语文老师,倪江也禁过书,逼迫过学生,追逐过分数……但他最终还是意识到,语文首先是跟生命体验在一起的——生命的本质正是自由。“阅读什么,怎么读,说到底是个人的天赋权利,教育中最本质的东西就是不能够随便剥夺人的基本权利。”他这样感慨。
和倪江不同,罗才军的语文之旅必须是引导的。他是杭州拱宸桥小学的一名语文老师,每天要面对的,是那些思想价值观还未完全成形的孩子。
如何让他们更好地领悟语文?罗才军的方式是挖掘文本之美。“把童话教成童话,把小说教成小说,还它一个本来面目。”新书《问道语文》中,罗才军这样表达他的教学实践。在他看来,一篇课文是小说、散文还是说明文,应该早一点培养孩子的文体意识,让他们体会到不同类型的语言之美,而不是千篇一律的比喻、形容和排比。
在活跃的语文老师圈子中,王小庆是特别的一位。他原本是中学英语老师,听了一堂小学语文公开课,从此开始了“说三道四”的评课生涯。
“文学性、批判意识和生命力。”在新书《带着思想去评课》中,他用三个关键词点评郭初阳上过的一次公开课《比喻》。
同时他也指出,公开课难免有“作秀”的嫌疑,但更多是对语文教学改革的探索。毕竟,老师们只有上公开课时,可以暂时跳出条条框框,淋漓尽致地展现自己。
03
当语文成为一种生活
不要以为语文只是教育领域的事。
刚刚过去的一年,鲁迅的《风筝》要“飞”出课本,北京的高考语文号称将升到180分,汉字听写大会让我们学会了自嘲“没文化”,黄秋生痛斥大陆人不会写繁体字……当它作为话题从专业领域进入公共层面,语文就是生活、思想和行为方式。
郭初阳还在教书,按照他喜欢的方式。
相比多年前的振臂鼓呼,这个刚进入“四十不惑”的语文老师不再有那么多困惑。他说现在就像划了个小小地盘,在有限的范围施展拳脚,范围之外的事,非他可控,只能等待。
他也不认为自己是别人嘴里那个语文教学的“革命者”,因为革命是需要流血牺牲,靠暴力手段完成的,而他顶多算个改良派,或者说回归。
“语文原本就是美的,我们只是让它回到最本质的层面。”郭初阳这样解释“回归”。在他看来,只有让语文变得有趣、美好,孩子才会愿意来听课,这份“自愿”,又是学好东西的基础。
罗才军还在探索。这个在经典文本中寻找光亮的人,主张更纯粹的语文,比如让孩子们体会到语言之美,而不是简单读一个故事,潦草应付一次考试。
“上海作家赵丽宏有很多作品都收录进小学语文课本,可他自己说喜忧参半,因为他认为自己最好的作品都没选进。”这是罗才军的困惑,不是每一篇课文都有好的文本,甚至有一些以道德教育为主的课文,几乎谈不上阅读美感。
倪江站在兴趣和应试中间,试图保持某种平衡。除了保送和出国,他的学生每年仍有三分之一面临高考。他坚持会阅读是会考试的前提,不愿牺牲语文的美好。
离开三尺讲台的王小庆成为一名专职教研人员。他经常要给年轻老师做培训,研究他们的教学方法。不知他会不会对年轻的老师们这样说,“我只想做人,也希望我的学生能做人……”——这是他曾对自己说过的话。
语文老师的突围
《一个独立教师的语文之旅》热门书评
-
独立教师郭初阳
5有用 0无用 小雨 2013-12-24
我一边看友人写的《走神青年蔡朝阳》,一边随手编了个文章名:独立教师郭初阳。起完我就犯难了:我至少得有七八年没写过“写人”的文章了吧,算算我这不大的年岁,估计上次还是应试时的命题作文。——对了,在青岛见锅子时我就是这么盘算的:锅子刚教书时我好像正上初中,正是顶着班主任宠爱成天上课不听讲自己看书的时候,...
-
语文教育与灵魂的品位(一)
4有用 0无用 san 2014-03-05
语文教育与灵魂的品位(一)——评郭初阳的“语文之旅”“尽管我对个人自由的长期辩护,但我从来没有被诱惑到像有些人那样,以这种个人自由为名而否定自己从属于某一特定的民族、社群、文化、传统、语言……在我看来,这种对自然纽带的拒绝诚然崇高但却误入歧途。当人们抱怨孤独时,他们的意思就是说没有人理解他们在说什么...
-
语文老师的突围
2有用 0无用 微笑向暖 2014-02-21
我们都很熟悉语文。拼音、汉字、阅读、写作,在上学的日子里,语文是再普通不过的一门课程。 我们又都不懂语文。以为认识汉字,能背课文,写几篇文章,考试拿个好分数,就算学好了它。 这是语文的初衷吗?又或者说,是语文的背离? 最近一段时间,杭...
-
(转)以独立看待语文
1有用 0无用 小阅读Random 2014-04-11
苏祖祥老师对《一个独立教师的语文之旅》题解。 郭初阳在书中饱含爱意地讨论了汉语语境里一直避而不提的死亡和性这两个话题,他认为这是教育在过去和现在的两大缺失。他之所以不避烦难地一再鼓与呼,是因为这两个话题与生命息...
-
中国的教育不能成为麦当劳
1有用 0无用 nightpoem 2014-10-31
中国的教育不能成为麦当劳——访《一个独立教师的语文之旅》作者郭初阳 广西师范大学出版社今年2月出版的《一个独立教师的语文之旅》是“独立语文教师”郭初阳近年来对语文教育的评论合集,包括学科建设、教材批评和对教师身份的思考。曾经多次获得全国课堂教学大赛第一名...
书名: 一个独立教师的语文之旅
作者: 郭初阳
出版社: 广西师范大学出版社
原作名: An independent teacher's journey of Chinese
出版年: 2014-2
页数: 272
定价: 29.80
装帧: 平装
ISBN: 9787549541607