1. 传统看法,在历史和教育史领域,主要的文化思想遗产都来自于新英格兰;
2. 早期教育,富兰克林的自我教育和研究讨论对教育影响很大;
3. 南北战争以后到1918,各州逐步制定了“义务教育法”。城市中学开始建立;
4. 现代教育体系的建立。进步主义教育;
5.杜威的民主主义与教育
——“民主社会既然否定外部权威的原则,就必须用自愿的倾向和兴趣来替代它
,而后者只有通过教育才能形成;”
——“成为深刻的解释:民主主义不仅是一种政府的形式,他首先是一种联合生
活的方式,是一种共同交流经验的方式;”
任何将教育视为一种指向某种“目的”的活动的想法,都忽视了教育中不要的发展特征;生长是教育的本质,不需要任何目的,生长本身就是它的目的;
学校是培育民主生活的主要途径;
杜威将儿童的兴趣从各种科目的僵死之手中解放出来,把学生的兴趣至于比学术学习更为优先的地位;
民主主义的教育实践
《美国教育》热门书评
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清晰简明的教材读本
3有用 0无用 远湖 2010-01-12
Wayne Urben和和Jennings Wagoner的这本《美国教育史》是现在美国高校普遍采用的一本教材。两位作者都曾担任美国教育史学会主席,研究功力可见一斑。本书关注的视野开阔,对美国教育历史上的主要事件和争论都有表述。作为教材,可供选读。不过译者可能对美国史和美国教育史缺乏了解,翻译中预言...
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民主主义的教育实践
1有用 0无用 PUMA 2012-02-01
1. 传统看法,在历史和教育史领域,主要的文化思想遗产都来自于新英格兰;2. 早期教育,富兰克林的自我教育和研究讨论对教育影响很大;3. 南北战争以后到1918,各州逐步制定了“义务教育法”。城市中学开始建立;4. 现代教育体系的建立。进步主义教育;5.杜威的民主主义与教育——“民主社会既然否定外部...
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0有用 0无用 Lucy 2014-12-20
关于杜博斯的教育的真谛,我们如今也应该继续追求:假如我们把金钱当作人力培训的目标,我们就是在制造挣钱机器,而不是人;假如我们把技术当作教育的目标,我们就只会培养出工匠而不是人。我们必须将人作为学校教育的目标-交给人智慧,交给人博爱,交给人关于世界过去和现在的知识,教会他们理解...
书名: 美国教育
作者:
出版社: 中国人民大学出版社
副标题: 一部历史档案
译者: 周晟 | 谢爱磊
出版年: 2009-2
页数: 574
定价: 60.00元
丛书: 朗朗书房·教育史论丛书
ISBN: 9787300096421