大学教育的本质

读么对美国大学的通识教育的书评发表时间：2009-04-14 18:04:37

早期的美国大学教育效仿于英伦的牛津、剑桥、爱丁堡及德国的柏林大学。其后发展思想受历史等多方因素影响，发展为理想常经派、进步实用派、精粹派。以理想常经为思想的多为保守学府，其代表有耶鲁、芝加哥大学；以进步实用为思想的较为开放务实，伯克利学院是其典范；而哈佛则是走中庸的精粹派。这三派的区别就是在其通识教育的定位上，在于大学教什么的根本。
自己上大学时，迷茫来大学学什么；在大学任职后，困惑大学在教什么。虽然这本书不能彻底答复我，但是我知道了美国大学的治学根本在于通识教育，也了解了什么选修、主修都是美国大学各时期通识教育发展出来的产物。
对比我国的大学教育，真是让人汗颜，核心价值的缺失导致诸多大学的程式化、庸俗化。以圈地为美、以人多为乐。

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对“大学教育的本质”的回应

蜉蝣 2013-11-05 11:14:25

赞！其实不只是大学教育，我们现在的社会处于一个混沌的状态。近百年来的落后让我们丧失了文化自信，在追赶世界上最先进国家时我们丢失了自己，认为凡是旧的都是不好的，对自己的过去全面否定。首先从形式上大拆大建，多少经历了几百年风雨的古建一夜之间夷为平地，取而代之的是四不象的火柴盒。而后表现在各个行业、各个领域的全盘商业化，在教育上我们更是一切向钱看，象牙塔变成了名利场，师徒如父子变成了老板和打工仔。这些都是整个现代中国社会核心价值观的缺失，各个阶层、各个利益集团在冲撞。统一整个社会的价值观，达成社会共识，实现各阶层和解是当下中国迫在眉睫的问题。教育不过是这个问题的表现形式之一，如何在这个时代坚守、探索、践行、守望是我们经常要回答的问题。

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陈宝 2009-05-03 01:00:55

在听了几次课之后，不要对他们中的一部分抱有任何幻想

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Sheer 2009-05-03 00:53:32

大学的教育不该去承担太多严肃沉重的东西，但必须教会人，看问题要理性，要学会分析。
可惜，现在有些大学里有些老师，往往说出一些非理性之言，至少我所在的学校有。

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陈宝 2009-04-30 16:07:42

以前的旧时教育，六艺之中，礼乐射御书数，四艺，琴棋书画，幼学琼林，声律启蒙，入门读四书五经，这都是很好的所谓“通识教育”，可惜都被毁了，不过我相信这还会回来的。

+1

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柠木 2009-04-25 21:59:42

们的上一代就是深受教育废弛之害。
现在他们开始慢慢淡出社会主流，但是许多坏影响却是一时带不去的。
我这么说绝非出于恶意，而是难受。