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作者多年浸淫于管理教育，对管理教育和MBA教育确实有很多独到的见解，本书前半部分是对现有管理教育的反思，更多的是批判，后半部分更像对他正在参与推广的一个项目——IMPM（International Masters Program In Practicing Management，国际管理实践硕士）的宣传和推销，不论如何，这本书对于管理教育和培训，以及个人管理学习的方式方法上，都有所裨益，但是，现在暂时还用不到很详细，篇幅又实在太长，于是只是略读了一下，并且做以记录，待有一天涉及到管理培训，绝对可以调出来学习应用一下。
有一句话蛮经典：MBA培养商业分析人，IMPM培养管理手艺人。我想，也许对于管理或者说商业而言，分析人和手艺人都需要，至于对于个人自我发展，那就要看自己的理想、方向和特长了。
还是记录了一些东西，如下：
四种类型结合传授管理：用一个概念性的部分来理解领导；用技能强化来实践那些可以传授的技能，同时认识其他技能；用反馈来理解个人的优势和劣势；用个人成长来引发激情和激发想象。——持续不断的发展而非一劳永逸。
真正的领导培养是培养他们关键的信念和价值观，应发生在人生的早期阶段。
IMPM管理培训的5种方法：
1、自我管理－反思心模；
2、管理组织－分析型心模；
3、管理情境－练达心态；
4、管理人际关系－合作心境；
5、管理变革－行动心模
管理能力的四个层次：
个人能力；内在的自我管理；外在的自我管理
人际能力；领导个人，领导群体，领导组织/单位，连接组织/单位
信息能力；语言上的沟通，非语言形式的沟通，分析
行动能力。排序，管理，设计，动员
《管理者而非MBA》读书笔记
《管理者而非MBA》热门书评
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商学院何以不重“商”
11有用 0无用 人造天堂 2008-03-16
http://bizchedan.blogbus.com/logs/47197199.html新年伊始，<商业周刊>中文版刊发了理查德·施马伦西(Richard Schmanlensee)的文章<商学院何以不重“商”>，讨论的由头是“最近很多批评人士认为MBA课程片面强调分析...
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理解一个真正的MBA项目
6有用 1无用 Hansen 2006-04-25
书有三部分。第一部分指出MBA教育在什么地方做错了，而不能培养社会需要的管理人才。如果能在读MBA之前读读这部分，就有可能在读期间有选择的学习和有目的的学习。很多学校都有SIMULATION课程，使用软件模拟一个公司的经营，班级分成几个小组，互相竞争。每个小组每个星期要做一个战略决定，是LAUNCH...
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not only critique
5有用 1无用 Roger 2006-05-25
最早知道明茨伯格还是从那篇有关战略的文章开始，那篇把制定战略比喻为陶艺人制陶的过程，让我眼前一亮，思索过后，越来越赞同，而那篇充满洞见的短文确实写于20年前。同时，我也慢慢了解到他一些惊世骇俗的思想，以及勇于批判的勇气，就比如这本书。他在第一部分中谈到了MBA出错的地方，第二部分则是它能发生怎样的变...
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值得所有培训管理者认真阅读的一本书
4有用 0无用 康至军 2010-02-23
这本书是明兹伯格的集成之作，价值之大，自不待说。杨斌教授的翻译也非常精彩，读来很流畅，老爷子的深邃和幽默，跃然纸上。所有培训管理者，都应当好好读这本书。一，这本书对管理的本质进行了界定。当然，这是老爷子数十年思考和研究的结果，通过科学、艺术和手艺三个维度，老爷子对管理的实践本质，界定的非常清楚。做管...
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考MBA前必读
4有用 0无用 cukoo 2008-11-08
我是在校MBA学生,我看了一多半的内容。至于内容别人已有提及，我只想表达一下我的看法。我是在自我感觉MBA学习不太良好的情况下，才看这本书的。看了一多半，到后面的IMPM内容只是略读了一下。这本书谈到了MBA和IMPM的区别，也就是说，MBA是培养基层的管理者，一种会分析的管理者；IMPM是培养高层...
