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想到了些旧事，随口一提

追毛线团的猫 对 一万小时天才理论 的书评 发表时间：2012-09-04 17:09:20

“技能回路的本质，每项技能都尝试建立技能回路，优秀教师的作用在于帮助启动更多正确的回路。技能回路如同电路，功能决定形式，不同的技能需要不同的神经纤维链结构来控制肌肉。”
“诸如足球，写作，表演这样的技能，需要灵活性的神经回路，需要学习者在脑中形成数千条回路，这样可以轻松找到一条回路，可以让他绕过变化无常的障碍物。
拉小提琴，高尔夫，体操这些技能，需要建立一致性神经回路，依靠扎实的技术基础来重现一场完美表演。”

乐器演奏果断属于后者，因此还勾起了小时候在少年宫的电子琴教室里打酱油的一些回忆= =

“为什么放慢节奏如此有效呢？首先，放慢练习节奏使你更为关注错误，每一次都提高了精确度——而对于髓鞘质的生长而言，精确就是一切。第二，放慢练习给了练习者更重要的东西：技能的形状和节奏。”

……欲速则不达。
慢慢的才明白当初老师“一周之内只允许用最慢速度练新曲子”的“变态”规定从何而来（虽然某个懵懂的小着急也没好好听话过= =），而因为在家练习偷懒所以回课时噼里啪啦提快了速度企图蒙混过关结果被一句幽幽的“调回最慢那档重来一遍”打回了原形还收获了一顿臭骂的回忆也终于找到了解答的理由= =|||

老师我如今终于明白您的苦心了TwT（拜）

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对“想到了些旧事，随口一提”的回应

追毛线团的猫
追毛线团的猫 2012-09-04 17:23:18

关于老师的授课风格，杂七杂八的想到了些其他的，比如回课时要先交一份复印谱好让老师边听边圈出弹错的音符、节奏和停顿啦（细节纠错），扔开先练单手再和双手的想法一开始就双手一起练习拿纸板挡着谱子逐对对照音符“这样才能对双手各自负责的音符应该在什么时候落下的组合有概念”啦…（组块化与对整体感觉的培养？）
　　　　
有些事情当初未必理解——如果真要描述当时的状态，大概是…“混沌未开”？至少脑子里覆了层纱一般模模糊糊的懵懂情状至今还有印象= =
　　　　
记忆倒还是有的，不过除了少数受表扬的片断，剩下的大多是诸如宁可把练熟的曲子再重复个20遍也不愿碰新曲子or不擅长的曲子（就是所谓的“摊在舒适区里不愿挪进学习区”= =）；坐不住，容易燥，受不了慢节奏赶着加速度，弹错了不耐烦还会砸键盘之类的坑爹细节……如果说这类细节也能反映性格的话…………当年的我还真是个十足金的熊孩子呐= =【尤桑撑脸
　　　　
如果当初就能有意识地自觉自发地练习，积极性大概会不一样，也不会轻易地说丢就丢了吧…【枣糕开始怀旧了…远目

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作者： [美] 丹尼尔·科伊尔
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