重新想象学习

致谢

旅程图

前言

思想录：未来已来

访谈：赛斯·高汀（作家、企业家）

加纳

案例：世界阅读者（阿代索） 更多>>

致谢

旅程图

前言

思想录：未来已来

访谈：赛斯·高汀（作家、企业家）

加纳

案例：世界阅读者（阿代索）

访谈：科林·麦克尔威（世界阅读者联合创始人，阿代索）

案例：加纳移动网络（阿克拉）

访谈：弗洛伦丝·托法（加纳移动网络创始董事，阿克拉）

思想录：技术为零——技术真的重要吗？

阿拉伯联合酋长国

访谈：赫夫·马尔什（宝石教育首席技术官，迪拜）

思想录：关键是评价，笨蛋！

新加坡

访谈：大卫·洪（国立教育学院教育研究副院长，新加坡）

访谈：徐炎山（南洋理工大学国立教育学院学习科学副教授，新加坡）

思想录：创造力与创业精神

约旦

案例：约旦教育倡议（安曼）

访谈：拉娜·迈达尼（约旦教育倡议副总裁，安曼）

思想录：在危机中学习（扎塔里难民营，约旦）

英国

访谈：克丽·菲斯尔（布里斯托尔大学教育与社会未来教授，布里斯托尔）

访谈：艾丽丝·泰勒（麦凯实验室创始人、首席执行官，伦敦）

访谈：克莱夫·比尔（树莓派基金会教育发展主任，剑桥）

访谈：艾伦·欧多诺霍（“树莓酱”活动教师、创始人，伦敦）

案例：艾萨学院（博尔顿）

访谈：阿卜杜勒·霍汗（艾萨学院主任，博尔顿）

访谈：杰克·戴维斯（数字狂人，伦敦）

思想录：学习环境

卡塔尔

案例：沃萨佳学院（多哈）

访谈：拉尔夫·普鲁特（沃萨佳学院主任，多哈）

黎巴嫩

案例：伊斯特伍德学院（贝鲁特）

访谈：米歇尔·库利（伊斯特伍德学院总监，贝鲁特）

思想录：数字学习——大数据的网络资本主义

美国

访谈：诺姆·乔姆斯基（麻省理工大学社会和政治理论家，马萨诸塞州剑桥）

访谈：米奇·雷斯尼克（麻省理工学院终身幼儿园学习研究教授，马萨诸塞州剑桥）

案例：探索学习学校（纽约市）

访谈：阿拉纳·夏皮罗（探索学习学校联合创办人，纽约）

访谈：约翰·前田（罗德岛设计学院院长，罗德岛州普罗维登斯）

访谈：桑迪·斯派克（IDEO教育实践领导，加州旧金山）

访谈：约翰·海因莱因（EdX战略合作伙伴部门高级主管，马萨诸塞州剑桥）

案例：高科技特许高中（加州圣地亚哥）

访谈：拉里·罗森斯托克（高科技特许高中首席执行官和创办校长，加州圣地亚哥）

访谈：洛根·斯莫利（TED-Ed主管，纽约）

访谈：肯·罗宾逊爵士（作者、教育家，加州洛杉矶）

思想录：算法“造就”我们？

巴西

案例：珀维（圣保罗）

访谈：伯纳多·格兰丁（企业家、激励研究所创办者，圣保罗）

案例：若泽莱特斯州立学院—NAVE学校（里约热内卢）

访谈：卡拉·布兰科（Oi未来行业联络主管，里约热内卢）

思想录：论杜威

中国

案例：人大附中西山学校（北京）

访谈：清雅（人大附中西山学校战略创新发展主任，北京）

访谈：邓飞（调查记者，雅安）

思想录：教师2 0：信息传输系统

印度

案例：XSEED（金奈、新德里）

访谈：阿希什·拉杰帕尔（XSEED首席执行官，新德里）

案例：BBC媒体行动（比哈尔帕里甘村）

访谈：萨拉·詹伯伦（BBC媒体行动信息通信技术主管，新德里）

访谈：萨尼·辛格·图里（数据风总监、首席运营官）

访谈：苏伽特·密特拉（纽卡斯尔大学教育技术教授，纽卡斯尔）

访谈：安德烈亚斯·施莱克尔（经合组织教育与技能部主管，法国巴黎）