告别功利
出版社： 新华出版社
副标题： 人文教育忧思录
译者： 肖聿
出版年： 2010-11
页数： 176
定价： 29.00元
装帧： 平装
丛书： 新华博识文库
ISBN： 9787501194216
内容简介
《告别功利:人文教育忧思录》内容简介：在这《告别功利:人文教育忧思录》中，当代著名哲学家玛莎·努斯鲍姆从根本上批判了一种思想，即教育首先是为经济增长服务的工具。她指出，经济增长并不一定导致更好的生活质量：忽视、嘲讽艺术和人文学科，将使我们大家的生活质量以及我们民主制度的健康陷入危险。
作者指出，从教育的历史上说，人文学科曾经是教育的中心内容，因为人文教育被认为是培养负责任的、有...
作者简介
玛莎·努斯鲍姆（Martha C. Nussbaum），美国当代著名哲学家，公共知识分子。她从纽约大学获得学士学位，从哈佛大学获得硕士学位和博士学位。曾执教于哈佛大学、布朗大学、牛津大学，现为芝加哥大学哲学系、法学院、神学院合聘的法律和伦理学教授。获颁世界上37所大学的荣誉学位。任美国艺术与科学学院委员会委员。被美国《外交政策》双月刊、英国《展望》杂志两次列入“世界百名杰出知识分子”（The...
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2017-04-24
某些地方文字略显苍白，但所提问题不得不令我们深思。教育甚至社会失去理想，久之人们会慢慢同死了一样。批判性思维虽然不中听，历史上甚不乏带有批判性思维的人受阻甚至受难，但正是这些人带动了社会的发展。大多数的发展都是在毁灭中站起来的。
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立意不可不谓之高，论述可谓蜻蜓点水而过。
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2012-08-12
要完成无视不平等现象的经济增长，道德的冷漠就必不可少，而人文、艺术教育所培养的同情之心正是冷漠之敌。
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2013-09-23
还是不怎么了解理科啊所以论点单薄了。换成“实用学科”或许才能切题一点...不过仍然.....Orz
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Victor
2016-08-26
苍白
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Joe
2011-04-05
批判性思维能力和想象力内涵的阐述串接起“世界公民”的基本素质内容。待细品味。从这本书中，读得出自己和身边许多人在所接受的教育里究竟缺了多少，还读得出自己与许多人在成长的过程中，有多少潜力、思维、兴趣和情感的萌动没能得到很好的拓展与深入，遭到怎样的窄化、压抑、控制甚至摧毁。举例丰富，观念资料较充实，打开了很多条进一步理解的内容线索。这的确是一本宣言式的著作。“民主”的前提与根基首先是对于个体完整成长与发展能力的肯定以及用心的教育。教育事业的发展，钱的投入的确很重要，但核心与成功的关键却是“人的投入”。
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sigma38
2012-05-17
@衣冠古丘@苏德小懒 可以对照周老师的发展理论来看看。
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sigma38
2012-05-17
@衣冠古丘@苏德小懒 可以对照周老师的发展理论来看看。
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罗粒
2015-03-15
如果教育只是应试与谋生的手段，或是追求功利目标的工具，那么这样的教育无疑是狭隘的。当下的中国，我们究竟需要怎样的教育？这个问题显得紧迫而重要。因为，如果我们缺乏对于教育本旨的深刻理解，一切有关教育的改革都会变得“无的放矢”。在努斯鲍姆看来，我们所需要的教育是培育人文的教育，而这种教育至少必须包括三种能力：第一，批判性的检讨自己、检讨自己所在传统的能力；第二，接纳并关心他人的能力；第三，设身处地为他人着想的想象力。在她看来，这样的教育不是功利导向的教育，而是可以使教育的主体，更加具有人文精神，成为善于思辨与反省、具备同情心与充分想象力的健全人。
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弹钢琴的刘同学
2017-04-24
某些地方文字略显苍白，但所提问题不得不令我们深思。教育甚至社会失去理想，久之人们会慢慢同死了一样。批判性思维虽然不中听，历史上甚不乏带有批判性思维的人受阻甚至受难，但正是这些人带动了社会的发展。大多数的发展都是在毁灭中站起来的。
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还是不怎么了解理科啊所以论点单薄了。换成“实用学科”或许才能切题一点...不过仍然.....Orz
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Victor
2016-08-26
苍白
评价“告别功利”