为未知而教,为未来而学
出版社： 浙江人民出版社
原作名： Future Wise: Educating Our Children for a Changing World
译者： 杨彦捷
出版年： 2015-8-1
页数： 260
定价： CNY 54.90
装帧： 平装
ISBN： 9787213068041
内容简介
传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？
也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。...
作者简介
戴维•珀金斯
哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。
哈佛大学“零点项目”创始人之一，与霍华德•加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。从最初成立至今，50年来，零点项目致力于研究智力、理解、思考、创意与人类的学习等相关议题，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者、老...
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该书热门标签
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BysTander5
2016-08-03
不知道是作者写的不好，还是翻译的太差……全书晦涩难懂，对于教育的解读翻译出太多新名词，完全没必要啊……不是创造了行名词就算是新理论好不好……
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Kidult
2016-09-20
“什么知识值得学习” 这个元问题就值三星。剩下一星给 A~Z 宏大的学习主题（p136）和单元体系。
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1
mie
2016-12-05
翻译得不太好是个遗憾
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拇指姑娘
2017-03-06
这本书是写给教育界工作者的，也是写给全人类的，书中的观点很好，但是实际操作起来应该是有很多的问题。（这本书翻译得不好）
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一念
2015-09-14
为理解而学，理解既提问、思考。作者提出了全局性理解，开放式提问的学习观。跨学科整合教育的想法不错，应试教育教不出多少人才！适合老师，家长，学生读读。
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1
骑羊的兔子
2016-07-05
作者在《出类拔萃的iq》提出的3种智力（神经、经验、反省 ）的有机融合非常有意思。 这书是《全局学习法》的姊妹书，对传统的学科教育做了反思。那本《全局》讲如何学，本书则是关于学什么的。 本书观点：学习那些有用的知识（那些生活中常用的）化为自己的智慧。 可怜的2次方程，总是拿来做10年内都无用的例子，不过相比概率和统计的基本知识，也的确如此。 感觉作者的主张也象芒格主义-----做个多方面的业余专家（通才），更好的适应这个未知的世界（比以往的变化都要快）。 但行文比较枯燥，待精读。
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0
rainbug
2015-12-31
算是传统教育的改良派吧！
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0
顾远
2016-01-13
在K12阶段，什么是值得学习的知识？这是一个釜底抽薪的问题，直接解构了传统教育的教学内容和教学方式，并直指教育变革的方向。知难行易，作者针对的是体制内的学校做激励和倡议，而我更寄希望于体制外的另类教育变革者们。
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融孚
2017-03-17
有点啰嗦，但核心观点很好很受启发
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蓓鹂鸟的天空
2016-02-19
全局性的理解，学习有生活价值的知识。
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Strelizeia
2016-02-06
思考的维度高但是连着地，有跟金线空中坚定地在远方闪亮的感觉。教育思考的角度从切入生活的实用性走，我觉得像实用性的钩子，促使人们对终生学习的兴趣持续浓厚，在过程中又不断提出武装自己的全局性理解，一口气往下走，思考的范围不断在扩大，当然最后我们还是应该回归到行动和改变上来。
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1
mie
2016-12-05
翻译得不太好是个遗憾
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骑羊的兔子
2016-07-05
作者在《出类拔萃的iq》提出的3种智力（神经、经验、反省 ）的有机融合非常有意思。 这书是《全局学习法》的姊妹书，对传统的学科教育做了反思。那本《全局》讲如何学，本书则是关于学什么的。 本书观点：学习那些有用的知识（那些生活中常用的）化为自己的智慧。 可怜的2次方程，总是拿来做10年内都无用的例子，不过相比概率和统计的基本知识，也的确如此。 感觉作者的主张也象芒格主义-----做个多方面的业余专家（通才），更好的适应这个未知的世界（比以往的变化都要快）。 但行文比较枯燥，待精读。
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BysTander5
2016-08-03
不知道是作者写的不好，还是翻译的太差……全书晦涩难懂，对于教育的解读翻译出太多新名词，完全没必要啊……不是创造了行名词就算是新理论好不好……
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Kidult
2016-09-20
“什么知识值得学习” 这个元问题就值三星。剩下一星给 A~Z 宏大的学习主题（p136）和单元体系。
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拇指姑娘
2017-03-06
这本书是写给教育界工作者的，也是写给全人类的，书中的观点很好，但是实际操作起来应该是有很多的问题。（这本书翻译得不好）
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一念
2015-09-14
为理解而学，理解既提问、思考。作者提出了全局性理解，开放式提问的学习观。跨学科整合教育的想法不错，应试教育教不出多少人才！适合老师，家长，学生读读。
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rainbug
2015-12-31
算是传统教育的改良派吧！
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顾远
2016-01-13
在K12阶段，什么是值得学习的知识？这是一个釜底抽薪的问题，直接解构了传统教育的教学内容和教学方式，并直指教育变革的方向。知难行易，作者针对的是体制内的学校做激励和倡议，而我更寄希望于体制外的另类教育变革者们。
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融孚
2017-03-17
有点啰嗦，但核心观点很好很受启发
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实用主义的教育
0有用 老孔雀 2015-11-30
《为未知而教，为未知而学》（FutureWise）封面上有个问题：“什么才是有价值的学习？”，算是很明白地说明了这本书的主旨。不过，要说最好的概括，其实还是书名本身。这本书的作者戴维·珀金斯（Davi... 查看全部>>
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为___而教，为___而学
0有用 清悠 2016-12-08
最近读了一本有意思的书(书名慢慢再做揭晓)，说到“有意思”，是因为从中看到了新意，受到了启发。【从一个提问说起】整本书实则很简单，围绕一个提问展开，即“什么才是有价值的学习？”通过这个问题，我意识到了... 查看全部>>
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朱永新推荐的书，《为未知而教，为未来而学》看完受益匪浅！
0有用 夏天的热er热er 2015-09-16
朱永新推荐了这本书，作者在美国相当有名，主要是倡导让孩子学习对未来有生活价值的知识，这才是真正值得学习的知识，才是有价值的学习，太过注重灌输知识其实是不可取的，也是无效的学习，家长和从教者们都应该好好... 查看全部>>
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对不起，难道是我真的阅读障碍了？中文版我读不下去。
2有用 追寻 2015-10-13
读起来结结巴巴的。或许是因为我读的太认真了？！真的是这样吗？反正，读起来不流程。有股机翻的味道，怪怪的。回头看英文原版，居然还没有电子版。我真的无力了。这书我觉得是翻译稀烂。而且乱改标题真的可以这样做... 查看全部>>
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学什么，与怎么学
2有用 Qiao 2017-02-25
这本书中让我印象深刻的是提供了学什么与怎么学的思维框架和判断标准。学什么，作者倡导的是具有生活价值的学习，给出一个内容，一个工具，一套能力，即全局性理解，开放性问题，并倡导要培养综合性的能力。三者的评... 查看全部>>
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这本书中让我印象深刻的是提供了学什么与怎么学的思维框架和判断标准。学什么，作者倡导的是具有生活价值的学习，给出一个内容，一个工具，一套能力，即全局性理解，开放性问题，并倡导要培养综合性的能力。三者的评... 查看全部>>
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0有用 老孔雀 2015-11-30
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为___而教，为___而学
0有用 清悠 2016-12-08
最近读了一本有意思的书(书名慢慢再做揭晓)，说到“有意思”，是因为从中看到了新意，受到了启发。【从一个提问说起】整本书实则很简单，围绕一个提问展开，即“什么才是有价值的学习？”通过这个问题，我意识到了... 查看全部>>
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朱永新推荐的书，《为未知而教，为未来而学》看完受益匪浅！
0有用 夏天的热er热er 2015-09-16
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