哈佛大学教育学院思维训练课
作者：
出版社： 中国青年出版社
原作名： Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners
副标题： 让学生学会思考的20个方法
译者： 于璐 | Mark Church | Karin Morrison
出版年： 2014-8-1
页数： 281
定价： 36.00
装帧： 平装
ISBN： 9787515325101
出版社： 中国青年出版社
原作名： Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners
副标题： 让学生学会思考的20个方法
译者： 于璐 | Mark Church | Karin Morrison
出版年： 2014-8-1
页数： 281
定价： 36.00
装帧： 平装
ISBN： 9787515325101
内容简介
教育改革家提出，思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢，是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授，经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考...
作者简介
Ron Ritchhart 教育学博士，哈佛大学教育学院“零点方案”（Project Zero）研究员，零点方案是加德纳“多元智能”理论的起点，主要研究如何开发、培养和营造充满思考的学习环境。在担任“零点方案”研究员之前，拥有14年的一线教学经验，1993年，获得了“美国总统数学和科学教学卓越奖”。他还著有《智力的特征》《如何搞定教学》等。
Mark Church 自1992年...
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