“居美华人妈妈，用心记录儿子在美国小学的学习、生活点滴，从引导者的视角去观察和思考中美教育的不同和大同，分享源自斯坦福成长型思维、哈佛可视化思维等研究成果的美国小学教育模型。”
以上是《聪明的妈妈教方法》这本书扉页上对作者的介绍，对于这位华人妈妈在本书读罢后，还可以知道她是一位计算机工程师、知名教育IP“逃妈”、与儿子一起创建了知名微信公众号“东西儿童教育”，最重要的她是一位华人男孩儿——逃逃的妈妈。
所有的教育类书籍能够成功，或者能够获得读者的共鸣最主要的原因正是同理心，简单来说，正如本书一样，作者是一位母亲，是一位带着儿子漂洋过海的母亲，是一位受到东西方教育文化冲击的母亲，正是这样的母亲，方能保证本书是一本具有可读性和可操作性的家庭教育读物。
就现在的东西方家庭教育类书籍来看，很多是一味的赞扬西式教育的优点，讲述自己的孩子在西方教育之下是如何的与众不同，如何的优秀，而否定中国式家庭教育的一切，认为中国式家庭教育是应试教育的产物，是桎梏中国儿童的天性和创造力的。
而本书不同，本书是一本过程总结型的方法书，作者的儿子首先是在国内上的幼儿园，在学前班的阶段远渡重洋，重新接受西式的教育，作者在此过程中修正和完善自己的家庭教育方法。
首先，作者夫妻双方都是中式家庭教育中培养成才的，其次，逃逃也受到过中式教育，并且很好的融合了中西式教育，所以，说本书是东西儿童教育的杂糅不为过。
本书是一本过程总结的方法书，一切的总结是基于学龄期儿童最应该学习的是什么而来的。
“关键的学龄期教孩子比知识更重要的东西是思维力、学习力、国际竞争力。”
这是本书的中心思想和基础，站在这样的基础之上，作者从6个方面进行了具体方法的叙述，以及国内妈妈对于西方教育与家庭教育如何结合的一些答疑。本书最值得一看的，并不是西方的学校如何进行教育，而是在西方教育引领下的家庭教育对我们的启发。
在我看来，书中对于阅读的重要性和西方学校如何帮助妈妈让孩子爱上阅读，让孩子具有思维力、学习力、沟通的能力和如何成为世界公民才是本书的精华所在。
本书特别的地方还在于每一小节都有一个叫做【逃逃说英语】的环节，是由作者的儿子主持的，在微信公众号可以收听到的，英语口语小教学，不一定要关注这个公众号，但是，作者以此证明了，逃逃和自己在东西教育的冲击下作出的努力和获得的进步。
本书中有很多指导、与学龄期孩子一起学习的方法，在此就不一一说明了，作为一个妈妈，我会去使用，会去尝试，会去改变我的家庭教育方式，这就是本书的作用。
