這本書對我的影響很大。看完書以後讚歎櫻桃老師的耐心,欽佩她對於小朋友的耍脾氣、粘人等都能夠站在他們的角度去看去想。讀完是不能不去對書中的建議進行一番實踐的。不能說我已經能夠像櫻桃老師這樣,成為小孩子心中的好朋友,體會小孩子的不滿和快樂,時常拿出來讀這樣的書肯定增益。
印象最深刻的是gugugaga,這個讀音上很有趣實際上沒什麽內涵的新詞。這個詞語的發明源於孩子呆在一起時會說廁所和人體器官的話,“好吧,你們可以講你們想講的話,但是如果誰膽敢講Gugugaga,那麼她就糟糕了!”小孩轉移了注意力,發現新的詞語覺得很有趣,同時家長也達到了禁止他們說廁所語言的目的。
很多時候,櫻桃老師面對小孩子,他們的“不良行為”,沒有用最直接的最粗暴的方式去禁止,而是用了最簡單,同時大人小孩都受益的方式:遊戲。
孩子有戀母情節,通過和孩子角色互換認識自己,讓孩子合理提問,找出問題,孩子自己去改變。孩子在學校受了委屈,回到家的時候哭鬧,粘人,甚至會出現暴力,還是通過角色互換,探知孩子的委屈來源,讓孩子排解出心中的憂慮。用遊戲的方式是最能讓孩子接受的,並且用這個方式屢試不爽。書裡面有很多這樣的例子,讀者也能感受到一種,小時候我也這麼想過,得到大人的陪伴和諒解,他們能夠跟著一起玩遊戲的快樂。
櫻桃老師會在孩子不滿、委屈、哭泣的時候緊緊地抱著孩子,這怎麼不讓人動容。我想像自己是她懷裡的小孩,不管是多大的委屈,哭過之後宣洩完之後,很多都已經變得不那麼重要了。甚至也會不記得當初爲什麽哭。但是有個大人能理解自己,在傷心的時候陪伴在旁,能帶來很強大的力量。
作者的換位思考,還要再加上多讀書,參考了很多書籍,教育孩子總是自己也參與進去,自己也有收穫,受了高等教育未必就會教育孩子,這個觀點我很贊同。對照書中的建議,多練習幾次,才能夠融會貫通。
真正做起來還是有難度的
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