我要读这本书是为了孩子,儿子是个三年级的小学生,关于时间管理是一个很怪的模式。有些事情及其守时,但是有些事情极其拖拉。比如说吧,我曾经和他说过早睡对长个子有好处,他后来就养成了晚上九点上床睡觉的好习惯,雷打不动,同楼有个他的同班同学就非常麻烦,常常晚上十一点还特别精神,闹得他父母无比苦恼。但是对于在学校的作业,儿子却极其拖拉,反正就是能拖就拖,做不完就带回家,再做不完就不交,老师很苦恼地跟我说,什么方法都跟他试过了,就是拖。
我读这本书就是为了这个小磨蹭,书到了手里,他还煞有介事地翻看了几个故事。全书分成八章,各自有重心而又互相联系。第一章是改变家长的内容,主要为家长解压,孩子还很小,未来有很多的可能性,家长此时自己心理压力过大是没有必要的。而且最糟糕的是,家长压力过大,将压力传递给孩子的话,孩子其实抗压能力低于大人,事情会变得更加糟糕—往往出现家长越是大叫,孩子越是不听话的场面。孩子其实不是不听话,而是不知道该干什么了。
在家长心平气和之后,就开始用具体的手段来帮助小磨蹭了。我觉得整本书的精髓就是这个方法:表格或者量化。这一点非常棒!因为孩子的观念比较简单,你用一些虚无飘渺的“责任感”等等词汇去责备他,他不知道你在说些什么。家长的另一个恶习是在他完成任务后又另加任务,他会感觉自己的工作无穷无尽,怎么都做不完,所以干脆不做算了,那样先就玩到了。而量化表格的作用对家长和孩子双方都是约束,尤其约束家长无止境给孩子加压,孩子看得见头儿,就会努力完成。
还有一个原则,就是目标必须是家长孩子双方共同制定,然后共同遵守—该给孩子的奖励一定要完成,不要添加额外的功课。这实际上就是灌输给孩子一种契约精神,这个为甚么在中国的家庭教育中这么管用,因为中国社会实在是太缺乏这种精神了!中国人讲究诚信,却从没有一种契约精神,他们不相信合同和契约,却宁愿相信不可靠的口头约定,因为他们相信对方的人品。但是由于缺少白纸黑字的约束,生意场上越来越相信的是所谓朋友,而合同和契约即便没有完成也很少有惩罚。我觉得这本书上的方法如果全国的家庭都能采用,社会的诚信气氛、契约精神都会大大增强,应该是件好事!这个训练孩子的过程其实也是对家长契约精神的培养过程。
这种契约式的培训是可持续性的方法。在解决孩子的最开始的拖拉问题之后,只要将目标对准接下来的问题,将之明确化精准化,一样有效。比如,孩子写作业不拖拉了,但是仅仅为了完成作业而糊弄,准确率大大降低,那么就可以在完成作业的基础上,对准确率提出要求。关键点还是那两个,跟孩子商量好条款以及量化。
最后呢,谈一点我觉得不喜欢的地方。首先是这本书里面表格太多了,孩子除了每天自由自在的那一个小时自由时间,其余的时间几乎全部都在按计划进行,孩子应该有更多自由的时间。所以我觉得这些方法很好,但是仅只针对孩子的问题,将两三项事情安排好就行了,没必要从早上起床到晚上睡觉的时间全部都精确到分钟地进行安排。另外,我个人就对奥数等课外补习根本不感冒,我也不希望用这等利器去促成孩子成为考试机器。书中的例子中孩子总兴高采烈地进行奥数补习,也许对于大多数家长这是好消息吧,可惜对我却像丧钟。
这也像清华的风格,手持利器却对目的很迷糊,这也是现下社会家长们的迷惑吧,只知一味向前冲,却不知冲向哪里。不过这已经超出这本书的范围了,本书毕竟是技术书,不是人生哲学书。
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书名: 儿童时间管理训练手册——30天让孩子的学习更高效
作者:
出版社: 清华大学出版社
出版年: 2015-3
页数: 246
定价: 42.00
装帧: 平装
ISBN: 9787302390800