对于《爱暴力》的这个标题，翻开书前我腹诽了好几秒，不管原标题是不是这个，产生原因显然还是为了销量。只要对心理学稍有涉猎的人都会明白，真正的爱是理智的，被爱裹挟来的暴力何从说起呢，倘若书名是作者的主意，可能是出于一种施与这种可怕的“爱”的人从不肯正视自己内心的叹息吧。
柏燕谊老师在书中引入了充实的案例为自己的观点作证，其实但就我在高中教师的工作经历中遇到的孩子，也一直诱发我去思考，孩子们的问题，真的只是他们的问题么。柏老师接待的来访者众多，青春期的少年到年届不惑的中年，有单独来访也有在父母亲朋“押送”下并不心甘情愿的。这些主体有一个共同的特点：他们都是孩子。无论他们的父母是否还健在或是地理意义上相距遥远。在案例分析的结果上，他们也有一个共同的特点，不论父母在他们心中的形象是高大出众还是孱弱无能，其实他们的父母都不懂如何去爱自己的孩子。这个结果，在两年的工作中，我也多次得出这样的结论。只是当柏老师将这些案例一一铺展开的时候，父母给孩子们造成的巨大的无以挽回的伤害还是令我深深震惊，并开始担忧起带过的暑假结束后即将跨入大学或走向社会的孩子们的今后人生。
本书的众多案例有许多分类方式，以父母对孩子的感情来分，大部分都是父母对孩子无微不至的照料或是严苛到近乎变态的管制，在孩子成年后，前者无限的依赖孩子，后者继续将儿女当成一件私人物品绑定在自己的身上；小部分则是父母对孩子的态度疏离而客气，让孩子深深的怀疑自己是否真的是家庭成员，随着社会大环境的持续恶化，这样的情况只会越来越多。眼下最为令人心急的，还是占大多数的照料型与管教型父母。
在我的学龄中，经历过的最恐怖的老师是一个会当堂扒女生裤子抽屁股惩罚的数学老师（尽管我没挨过打还是对此充满了深深的仇恨），然而要说起横亘学龄最让我不寒而栗的人。莫过于我的母亲。她有柏老师给出的好些案例中接访者母亲们的特点如对丈夫的不尊重，不能积极的处理在单位里跟领导和同事的关系，不尊重家庭成员的隐私，肆意侵入他人的空间，有很强的控制欲望等等，每每回想起来，总会让我记起张爱玲在《郁金香》里描写官太太的那句话，恨不能躺在床上把所有人支使的滴溜溜转，作为姊弟三人中最大的一个，家母的很多问题我都能追根朔源发现我这些年的家庭模式受到当时外公一家五口的极深影响。母亲对我的控制欲和贬损我的事迹，直到今天，同学和老师想起都为止咋舌，而未曾见识过的人很多都以为我和我的同学、老师们是一群患有迫害妄想的精神病。可想而知我的成长经历。
看到这里，也许有人要问，那你现在不是成长为一个正常人了么而且还在教书育人，你又是怎样做到的呢？如柏燕谊老师所分析的那样，这些父母看似奇葩的行为背后其实隐藏的原因并不是那样复杂：很多父母，终其一生学不会爱，是因为他们自己就是一个孩童，没有跨入成人的阶段，所以他们只会用孩童，甚至幼儿的方式不断的向周围的人索取，尤其是自己的孩子，而更令人齿寒的有些父母，最终需要依靠残害孩子的自尊来勉强映衬自己碌碌无为的一生，并不是那样的悲惨。这些并不鲜见，甚至可谓常见的问题的解决方法，要从两方面入手：在心理上意识到，父母也是常人，他们也会犯错，犯下一些极为严重的错误。长不大的父母不会意识到这点，而受伤的孩子意识到则是走向自我治愈至关重要的一步，很幸运，我在中学时就意识到了。在行动上：则是自己做出改变，大多数孩子在受到严重的伤害，年届不惑才寻求心理医生的帮助，对于积重难返的父母，对于认为自己打着爱的旗号，动机是好的就绝对无辜的中国父母，主动改变太难太难。如案例中不断为母亲的行为辩解的女人一样，现实中还有很多。通过这种代为推卸责任，他们减轻了自己的负罪感，以此认为他人不会责备自己的过失。豆瓣上有一个“父母皆祸害”的小组。社会从未停止过对他们的羞辱与谩骂，那些成长于正面教育的家庭的孩子的狭隘眼界使他们难以相信竟然存在着罪恶的父母，即便不是有意犯罪他们也无法相信。可笑的是在表达恶意的人群中，有相当部分也受到父母造成的伤害，而且很深。这些人聊以自慰的方式，即是通过羞辱豆瓣小组来表达自己的高尚，拒绝成为一个不再受“爱暴力”伤害的人，也通过此，他们又多了一条继续伤害的理由。柏老师的分析，把只能用“可怜虫”来形容的某个群体，剖析的淋漓尽致。
成长是艰难的，他需要过程，需要时间，需要从错误中汲取教训，需要人为自己负责的决心和毅力，需要剥离没有长大的父母想永远将你当成一个巨大的肉瘤依附在自己身体上的可怕意志。他们就像维蕾娜 卡斯特分析的童话作品中无力的主人公一样：打败怪物的方法是，拒绝总是被它打败。
很少有什么错误，只有一方需要为之负责，拒绝并改变自己，是最好的方法。
错置的父母与孩子
对“错置的父母与孩子”的回应
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错置的父母与孩子
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