很久以前就想写点读书笔记。
缘于我读书总有见到好书一拿起就不想放,一放下书的内容就全忘的经历。虽然这逻辑看起来很诡异,但我坦(hou)然(yan)的将此命名为“学生时代死记硬背后遗症”。
好吧,废话无需多言,说说最近读的一本书《下乡养儿》。最初该文是由新星出版社出版的读库分1304和1306两本刊登完成。近期该文已印刷成独立本上市。
之前,对于“含在嘴里怕化了”等类的形容句,我第一反应是“至于嘛?……”等看到周围越来越多的朋友打怪升级,将越来越多的小毛球捧在手掌心时,我才知道含在嘴里怕化的形容都还是比较低的level。那么对于下乡养儿,这个在城市呆惯的“儿”下乡养起来更将何其难也?
深吸一口气开读,对这个恐惧上学的小女孩即“儿”——天天我心里是既同情又担忧。不爱上学?拼不起爹的孩子未来可怎么出头?而下乡的这段历程也让这对夫妻与传统教育展开了爱恨交织的博弈。全篇还有一个关键人物是“乔老师”,在我眼中她起到了平衡矛盾的重要作用,自始至终,我对乔老师都是充满了敬意。她强调的教育是一种“态度”,这种态度教会天天母亲要敢于放手,敢于去作答孩子走向成长道路上的每一道选择题。无论是与邻居老奶奶的相处之道,还是与村中小朋友争夺宠物狗,在这些选择题上母亲作为一面镜子带给孩子的不只是该怎样漂亮示人,还有是在自己狼狈不堪时又该怎样去正衣冠。
初读时,我想这分明就是作者自设的教育乌托邦,怎会有那么单纯的环境让孩子无忧无虑地长大?有多少孟母敢三迁?三迁的成本又有谁估算过后敢一肩挑?在养儿的问题上,就像一千个读者眼中有一千个哈姆雷特一样,没有孰是孰非,但看到书中一家三口最终的选择时,我甚至对天天充满了羡慕。
或许,在养儿这个话题上,我们告别了城市,来到乡下,养的并不全是“儿”,很多时候养的也是我们自己。
下乡养儿,心中竟升腾起一种浪漫情怀
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