教出孩子的自信、品格和抗压力——第3章 培养机智和独立的孩子

第 3章 培养机智和独立的孩子 引言 1、家长少做，孩子多做 2、确保孩子在家中能够提供帮助(这种帮助不需要报酬) 3、教会孩子独立时所需的技能 4、留给孩子真正的责任和真实的问题 5、为孩子独立建立脚手架 6、最大化利用教导时间 7、让孩子学会持久地做一件事 8、培养孩子的兴趣和爱好，从而培养独立性 9、用零钱培养独立性 10、安全上网 引言 “我工作做得好吗？”是我们常常问自己的问题。这让我们想起了另一个(更好的)问题：“我为孩子做得够多吗？” 这可能听起来不公平，但是这正是很多伟大、细心、焦虑的妈妈实实在在做的事。 当今的媒体充斥着大量信息，让作为家长的我们感到焦虑和内疚。内疚和焦虑会让我们为孩子做更多事。 请考虑以下的问题： 1) 你家中孩子的娱乐设备是否始终被孩子占据着，或者说你提供的条件让他们感到快乐吗？ 2) 如果孩子说“我觉得无聊”，你觉得是你的工作占用了陪他们的时间吗？或者说孩子说出这样的话是否能作为一封邀请函，让孩子们使用自己的主动性、想象力和创造性？ 3) 你是家务做得多的那个人吗？或者说即使很小的孩子是否也被分配了部分家务? 4) 现在你觉得自己多余吗？或者说你的孩子是否依赖你的照顾？ 5) 在孩子学前或受人照料，以及上学时间之外，你有没有抽出大量时间陪他们，或者说你有没有足够的时间去陪孩子？ 6) 你是否觉得解决孩子的纠纷是你的责任，或者说你是否给孩子机会，让他们自己解决他们之间的冲突？ 7) 你有没有觉得让孩子吃饭、洗衣服和做家庭作业是你的责任，或者说你是否觉得做以上事情应该是孩子的责任？ 好了，这些问题的假设是生活可能是黑暗的，也可能是光明的，教育也是“既……又……”的命题。当然，问题绝不仅仅如此简单。 然而，有理由相信你应当为孩子付出更多。家长和母亲(或父亲)的工作可以退后一步，给孩子留出空间，允许孩子进入他自己的生活框架。 当我们慢慢显得多余时，孩子自然会变得茁壮和机智。让自己显得多余也是有效教育的目标。现在让我们看看该如何让这个魔术般的事情发生。 1、家长少做，孩子多做 让自己显得多余是你的目标！我并不是说在情感上变得多余，而是需要让孩子自力更生，发展孩子的独立性。 家长很容易让孩子承担起属于他们的工作和责任。对于蹒跚学步的幼儿，家长很容易帮他们穿衣、吃饭和清洁环境，而不是让他们去做。对于学龄儿童，我们会发现是我们亲自做饭、叫他们起床和清洗他们的书包，而不是教会他们这些基本的技能。此外，我们为青少年的电话费买单，在有公共交通的情况下还要送他们上学，但是忘了在家中让他们自己帮助自己。 提示1 明确家中每个人的工作或任务，不要做孩子该做的事，除非有突发情况，比如孩子生病了。 近期，我见到了一位母亲，她很明确家中的工作分配。她的工作是为低龄的孩子洗衣服，但是孩子的工作是将衣服放到洗衣筐中。她不会检查卧室，因为那不是她的工作范围。 好了，我能听到你的声音，“听起来不错，但是如果孩子的衣服脏了，他不想洗，怎么办？” 好问题。这位母亲有一个儿子，而他忽视了个人卫生。但是她并不计较这些。她甚至不介意孩子一周都穿着湿的、布满泥点的运动服去踢球。当儿子想穿喜欢的衬衫，但是忘了把它放进洗衣篓时，她会乐于教他如何使用洗衣机。 提示2 不要显得比孩子更担心他们的工作，否则就会变成你的工作了。 这位母亲清楚地知道洗衣服是自己的工作，但是提醒孩子把脏衣服放到洗衣篓不是她的工作。她知道只要提醒了孩子，就又会变成自己的工作。 以下是我给你的挑战：想象你常常为孩子做的一项工作，这个工作你的孩子自己也能做。然后退一步，让你的孩子自己做这个工作。为了你的孩子，自己少做，让孩子多做。 2、确保孩子在家中能够提供帮助(这种帮助不需要 报酬) 自信的孩子是胜任的孩子。过去经验教会他们相信自己能成功。发展胜任感的一个方法是给孩子机会，让孩子帮忙做家务。不需要给孩子过重的工作，要根据孩子的年龄进行合理分配，不仅学习动机和学习兴趣能够让孩子顺利工作，而且有效地训练也能够帮上忙。在家中帮忙能够发展孩子独立生活的技能，也能让他们感到自己能够成功。 最好让孩子无偿为家庭付出劳动。可以给他们一些零钱，但是不要把金钱和劳动挂钩。用家务劳动换取报酬会给孩子带来一个概念：“我会得到什么呢？”这将产生自我中心的价值观。 许多家长很难让孩子帮忙。不要总抱怨和放弃，要期待孩子能够帮忙，可以采用以下策略鼓励孩子做家务。 保持真实 孩子能够觉察到你给了他们一些工作让他们变得忙碌。确保你分配给孩子的工作能够对家庭有贡献。 平衡个人杂事和家务 家庭杂务分为两类。让卧室整洁的工作对孩子有利，而布置餐桌的工作对家庭有利。通过做这两类事，孩子能够学会对家庭做积极贡献。 在勤务簿中加入费力或困难的工作 孩子可以查阅有哪些工作要做，这样你就可以解脱，也不需要提醒他们。要经常更换令人不愉快的工作。 用奶奶的方法确保工作完成 奶奶的方法是在吃饭前，或者在有意思的活动前，比如看电视之前，完成不开心的工作。 避免为孩子工作 这很滑稽，当你为孩子做他们的工作时，你就夺走了属于他们的责任。最好把分配好的工作留给他们，即便你会感到不便。例如，你可以选择某晚不做晚饭，直到碗洗干净，洗碗也是孩子的工作。有时短暂的痛楚会带来长远的回报。 欣赏孩子所做的贡献 当他们帮忙的时候，不要小题大做，让他们知道所做的事情是有效的。如果你常常这样做，他们也会感激你为他们做的事。 保持高标准 不要接受半成品。如果你觉得孩子能够将猫粮放回冰箱，能把勺子放入洗碗机，那么坚持住，让孩子做完，而不是把猫粮放一边，把勺子放在洗涤槽。做完一项工作才是有效的。 把“家务”变为“帮助” 家务的定义是家庭生活事务，如果换成帮助，就好听了，而且也表明了你对孩子的要求。 3、教会孩子独立时所需的技能 家长需要扮演多种角色，其中一个基本的角色就是老师。事实上，有效的家长会教给孩子很多东西。当我们很忙时，很有可能自己去做显得更容易。但是，家长仍然要教会孩子如何去做。我们在吃快餐时，或为孩子做事时，很少能改变他们。教学和训练应当成为家长每日保留剧目的一部分。这就需要我们为孩子获得基本的生存技能付出一点点时间，无论小孩学习系鞋带，还是青少年学会写税单等。 我常常使用一个简单模型教会孩子很多技能，比如从铺床、做饭到填税单： ● 你看着我 ● 你会帮我 ● 我会帮助你 ● 我会看着你 如果你想让孩子学会铺床，那你就要让他们看着你为他们铺床。然后让孩子帮助你，为他们自己铺床。下一次，帮助他们铺床，最后退一步，把任务留给他们自己去完成。当然，如果孩子很小时，你就这样做了，你会发现让孩子自己完成很容易实现，这个年龄段是在孩子上学之前，那时他们的行为是容易塑造的，而且孩子愿意帮忙。相同的原则也适应于发展孩子的责任感。 4、留给孩子真正的责任和真实的问题 许多家长都希望发展孩子的责任感。这确实是个好主意！但是你该如何做呢？我最小的女儿的学前老师教会了我。我女儿那时4岁。一天早上，老师在休息室找到了我女儿 ，并让她把图书放到图书袋里。结果我女儿很快回答道：“爸爸忘了打包了。” 老师反应也很快，马上说：“莎拉，我没有问你爸爸。我在问你！”回答得很好。因此，聪明的老师教会了孩子每天上学都要带书。 老师的做法也给了我启发，我会好好使用。她怒视着对我说：“你作为父亲的工作是让她记住她自己该做的事，而不是把她的责任感带走。”所以我提醒女儿每天看书后，要把书放到前门，这样在出门时就不会忘记了。但是这也取决于女儿出门时会不会把书放进包里。有时她也会忘记。所以她老师会向我大吼，我也会被吓到。 这是发生在我孩子身上的很多事情中的一件。有许多次，我都要退后，让孩子承担起生活中的各种责任。有时他们会陷入困境，但是我就要在情感上和其他方面帮助他们，帮助他们从经历的事情中学习。 然而，要在安全的环境中发展独立性和解决问题的能力。但是当孩子翅膀硬了，想要飞得更远的时候呢？ 5、为孩子独立建立脚手架 作为家长，我们最终会面对一个情景，那就是孩子会做一些我们认为有危险，并超出他们能力的事。例如，7岁的儿子想上公共厕所。6岁的女儿会问她是否可以自己冲茶。12岁的女儿会与朋友搭电车进城看电影。 这些事情都会将家长陷入进退两难的境地。一方面，你需要发展孩子的独立性。他们要自己去做事，你应当高兴。而另一方面，照顾孩子的责任意味着你要评估孩子所面对的风险，以确保他们的安全。 许多因素会影响给予孩子独立权的决定。包括出生顺序：家长更容易保护最早出生的人，而不是他的弟弟和妹妹们。童年经历也会影响我们：过度保护的家长会引起你的过度保护。性别也会影响我们的判断：男孩和女孩的成熟水平和能力会不同。 许多家长低估了孩子的能力，同时孩子还会高估自己的能力。这是青少年父母的普遍问题—— 13岁的孩子会认为自己16岁了，而她的家长认为她只有10岁。所以，必须寻找一些折中的办法。 有观点认为现代家长是焦急的。关心孩子时我们可能是焦急的，但是大胆去做时，我们并不焦急。放手和给予孩子足够的空间的两难抉择是我们面临的最大挑战。 如果面临风险的话，你如何给予孩子更大的独立性？解决方法是搭建脚手架。那就是，在保证安全的情况下，给孩子趋近独立的机会。 以下是为孩子独立性建立脚手架的三种方法。 从简单、安全的选项开始。让你的儿子在当地游泳池上公共厕所要比购物中心上厕所安全得多。 一起活动。与你的女儿一起喝杯茶是教给她如何确保安全的最好方法。 将复杂的活动变得简单。让孩子和他的朋友去短途旅行，这是个没有家长监督的好活动。 当你的孩子寻求自由时，如果你的反应是“不！等你大点再说”，而不是让孩子在逐渐独立的路上慢慢前进，那么为孩子独立性搭建脚手架就是毫无意义的，只能确保孩子安全。有时孩子会粗暴地对待你，或者显得不愉快。当孩子经历困难时，你作为家长该如何反应？下一步，我们看看如何将负面经验转变为有价值的学习机会。 6、最大化利用教导时间 当孩子经历困难、挫折和困境时，我们只想带走他们的痛苦。但是当我们只关注如何让处境变好时，我们会失去帮助孩子学习和成长的最佳时机。 问题是最好的学习机会。大多数问题是：改变、损失、拒绝、失败、失望和冲突。 你的孩子可能会经历以下的挑战： ● 面对不喜欢的老师 ● 被同学或朋友冷落 ● 担心参加学校的野营 ● 担心东西被偷 我并不想把事情想得很坏，但是生活就像抛出的弧线球。围绕在孩子周围的成人，他们的韧性和心态会决定事情处理的好坏。 当家长和老师具有韧性性格时，他们会把以上的情景看成教育的最好时机。而当我们关注当前的问题时，我们也会忽略最佳的教育时机。 当你面对这种最佳时机时，请问问你自己： 你该如何教孩子怎样应对？鼓励你的孩子谈论某个问题，比如老师没有继续做的事。 下次的话，孩子能从自己身上学到什么？如果孩子害怕离开家去野营，那么当他鼓起勇气去的时候，他能够学到很多东西。 如果避免这种情形，孩子会从中学到什么？孩子能够通过与不喜欢的同伴相处，听讨厌的评论，以及与友好的孩子相处，从中学会如何减少冲突。 教育始终需要一系列技巧，包括护理、养育和洽谈技巧。这也正是为什么说教育是一件困难的工作的原因。但是教育孩子的时间越长，就越能证明教育是教学的基础。传授给下一代技能、知识和态度的能力是非常重要的。我们通过以身示范来教授知识，但有时也要明确地给孩子指出如何做。这就是我们要告诉孩子该如何处理“事情”，或者教他们控制遇到的不同情形。 掌握教学时刻是帮助孩子变得坚韧和受挫后恢复元气的重要方法，无论现在还是将来。另外，还有其他事情也可以帮助孩子成功。 7、让孩子学会持久地做一件事 想象一下孩子出生时，如果让你选择赐赠给孩子高智商还是坚持不懈，你会选择哪个？ 抽时间想一想！你的选择会严重影响孩子的学业、未来成就水平和收入水平。在完成任务的过程中坚持，并坚持到最后的能力是你能教给孩子最重要的能力。 一天当中有很多时刻，孩子需要坚持而不是放弃。蹒跚学步的幼儿学系鞋带时必须坚持。第一个上学的学生要展现出完成任务的决心，第二个学生需要坚持解决问题，特别是面对不能理解的问题时。当工作很难或者生活艰辛时，他们需要坚持。 坚持的孩子会怎么做？他们会做以下事情： ● 在任务中，会坚持到最后； ● 会设定目标，并向该目标前进； ● 专注于工作，不容易分心； ● 不会在失败后止步； ● 他们像初学者一样敢于冒险； ● 不愿意屈服。 一些孩子比其他孩子更容易坚持。他们有决心、敢于竞争、不言放弃。他们能够克服艰辛，取得成功。 然而，澳大利亚一项气质项目的研究结果表明，坚持是性格因素中能够逐渐改变的一个因素。家长和教师可以发展孩子的持续性。但是如果生活很容易，将会阻止孩子持续性的发展。 家长能够作为传递孩子抱怨声的工具，但是对孩子处理问题和克服困难的能力要持有信心，就像本书开始时杰克的父亲那样。“你能做到”是一句有力量的话，能够促进坚持的态度，而不是“这个有些难，试试别的吧。” 让孩子知道努力与成功之间的关系。他们需要学习运用自身的能量，就能成功。面对困难时坚持下来的能力是孩子能够逐渐学习的好品质之一。 以下是促进孩子坚持的五种策略。 榜样 每天都坚持一下，孩子就能看到坚持是什么。 做一个关于坚持的词典 比如“不要泄气”、“努力工作”、“坚持住”。 当孩子坚持做一项工作时，表扬他们 当孩子坚持时，明确指出来，表扬他们，他们一般会取得成功。 回忆 帮助孩子回忆他们坚持不懈的时刻，以及取得成功的经历。 与孩子谈谈努力工作的感受 他们必须理解如果想要成功，那么所要做的事充满艰辛，也会无趣。当然如果所有工作和学习都是有趣的，也是件好事，但事实却不是这样。 孩子在讨论中练习坚持，包括学校行为，或者他们坚持让你给他们买东西时候的行为。这类事情我们不一定非要去做，也有其他方法可以发展孩子的坚持不懈的态度和朝向目标努力工作的态度，比如独立性。 8、培养孩子的兴趣和爱好，从而培养独立性 你的孩子有爱好吗？他或她对某些小东西感兴趣吗，比如收集、养鸡或做飞机模型？如果有，那么他们正在学习有价值的生活技能，而学校不会教给他们这些东西。 以前我听过一个知名企业家的人生故事，是一个典型的白手起家的例子。他在12岁时离开学校，因为他不适应传统的学术环境。然而，他解释说，在小时候，他有很多不同的爱好，这些爱好能让他成功，他感觉被爱好控制了，因此学习了很多技能。那些爱好是什么？实际上，他养狗和卖狗，收集和交换邮票，制作飞机模型，并加入了一个俱乐部，每周日都会放飞模型。 从这些爱好中学习的技能成就了他的事业。养狗的经历教会他有价值的商业技能，包括利益和得失、市场和记账。收集邮票教会他市场和网络的价值。他对飞机模型的兴趣让他学会了坚持并完成工作的价值。而且他是个害羞的人，在模型俱乐部的经历让他与志同道合的人能够多交流，并结交很多朋友。 他的经历是爱好的价值和童年兴趣留给他的益处。我在想如果这个企业家放学后每晚坐在电视前，拿着遥控器，或者对着电脑，他能学到什么技能？ 孩子至少需要一项课堂之外感兴趣的事。爱好能够帮助他们放松并在离开学校或离开家后，变得全神贯注，这样对精神健康有好处。正如我们讨论的，对如今的很多孩子而言，焦虑是个大麻烦，如果他们有机会专心致志地从事自己喜欢的活动，对于他自己是很有好处的。 每个孩子都要擅长某些事。因为从13岁开始，年轻人就会根据自己在哪些方面胜过别人来定义自己，找到适当的位置就变得很重要。如果在学校里不能成功，那么爱好和课外兴趣就变得很重要。 当然，孩子会有很多感兴趣的事，并很忙。我知道有些孩子每天都有不同的课后活动，只有少量时间去做家庭作业。就像生活中的许多事一样，很难取舍，平衡最重要。 有些孩子选择体育运动作为兴趣，但并不是每个孩子或青少年都喜欢体育运动。作为家长，重要的是帮助孩子选择适合他们的爱好，即使不是主流也没关系。鼓励孩子尝试不同的爱好，就像做实验一样，确定他们最喜欢什么和擅长什么。 此外，还有一种好方法可以发展独立性。 9、用零钱培养独立性 “我该如何给孩子零用钱”是家长研讨会上很普遍的问题。“孩子做好工作，我该给零花钱吗？没有做好，是不是就不该给”是最常见的问题。 给零用钱是发展儿童和青少年独立性的好方法。孩子可以分享家庭财富，就像分担家务一样。正是由于这个原因，不建议将零用钱与家务劳动挂钩。家庭收入并不是应当平分给所有成员，而是以孩子的年龄、需要和处理能力给予零花钱。 以下是五个使用零用钱发展独立性和慷慨意识的方法。 定期给予零用钱 像成人一样，儿童每周或半个月也应当有发工资日，应当分享家庭的财富。我的孩子在家庭会议总结时会收到零用钱。总结时并没有太多奖励，但是让我记得要给他们零用钱(我怀疑这也是我的家庭会议成功的原因之一)。 使用“三件套”概念 当你给孩子零用钱时，使用三件套—— 一部分用来花、一部分存起来、一部分用作慈善。询问孩子如何分配零花钱。给孩子硬币要比整票更容易让孩子使用以上方法。这个方法能够让孩子知道金钱的用途和价值。例如，可以让孩子理解存钱的价值，而不是花钱。可以给孩子介绍十户区(译者注：英国部分地区的行政单位)的概念，或者以慈善为目的，分配一部分收入。你可能设想一个规则，一旦将钱分配了，就不能再取回来。 在零用钱与年龄、发展阶段和需要之间建立联系 指导孩子如何花钱，包括他们想用钱来买什么。学前的孩子和小学低年级的孩子可能会买糖和其他东西，而小学高年级的孩子会付餐费、公交费和做一些愉快的事。而对青少年，买衣服的津贴是很有用的，因为他们会买贵的套装。 预支与偿还 如果你困扰于孩子让你买最新的时尚用品或小物品，建议让他们自己买，或者从他们的个人财富里出这笔费用。如果你困扰于要不要在超市里给孩子买冰激凌，你可以说：“你当然可以买冰激凌。如果你的钱不够，我会买给你，但是回家后，你要把钱还给我。” 教会孩子设置目标 鼓励孩子存钱买大件物品，比如自行车或滑板，他们将学会计划和前瞻性思维，了解预算的价值，当达成目标时，会得到个人满足。 明智地使用零用钱是帮助儿童和青少年发展独立性的好方法 顺便说，当孩子15岁以后，减少或缩减津贴是种明智的做法，鼓励孩子去兼职，这样他们就会靠自己去埋单。 好了，在没有网络的世界里发展孩子的独立性是个好主意，但是孩子接触网络之后就不同了。 10、安全上网 孩子用互联网，就像家长用电话一样。孩子用互联网娱乐、教育和沟通，但不一定是这种顺序。有时聊天室就是牛奶吧，在那里，年轻人不会受到成人的干扰。互联网并不可怕，但如果年轻人除了睡觉，花去所有时间上网，互联网就会毁掉真实生活。 宣传网络犯罪是有风险的，远不如过度使用互联网和被孤立的风险大。互联网对儿童和青少年影响的研究很少，公平地说人们更关注如果没有互联网，进行各种活动和维护各种关系的费用就是昂贵的。 互联网有许多吸引年轻人的地方。瞬间的、相互的和无限的隐私权，受到年轻人的欢迎。互联网能够让他们找到伙伴、听音乐和使用多媒体，但不需要离开家。互联网确实有许多让人上瘾的地方，但并不意味着年轻人就会染上网瘾。 那么，孩子使用互联网，家长该有什么反应呢？ 家长应当像对待其他事物一样对待互联网 在线交友等活动能够把孩子带入计算机世界。但是如果儿童或年轻人只有这种关系，就要敲响警钟了。要告诉他们在线的朋友不是真实的朋友。 如果互联网世界是年轻人真实的世界，而且他们逃避其他活动，也就是与其他人接触，就该关注他了。 进入他们的互联网活动中去，就像你参加其他活动一样。花时间看看他们在做什么，他们能得到什么。如果想给孩子空间，就要查看上网是否安全。 留出洽谈时间，确保与其他感兴趣的兄弟姐妹分享上网时光 把电脑放在家中公共区域，这样所有人都可以看到他们在做什么了。 问问年轻人合理的上网时间是多少 如果他们持续违反限制，或者上网时间过长，就会出问题。让他们想一想。考虑用真实世界的时间交换在线时间。 用离线作为在线娱乐、教育和交际的选择 提醒他们除了上网，还有离线生活可以选择，即使他们不会去选。 互联网为年轻人提供了很多机会，他们可以互相联系，更新信息。这是一件积极的事情，维持在线和离线活动的平衡是健康的。积极查明儿童用互联网来干什么，并对使用设置限制，就像为看电视设限制一样。