光辉岁月[试读]
1 让天地变色
”我的身体一点都没觉得累，或者说，决不比平常下班回家时感到更累。我也没有到了年迈的...
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2 隔离的乡土
1865年，美国南北战争结束，饱经战火摧残的南方各州进入重建时期。无论对黑人还是白人来说，战后重建都是一场确定自由真正含义的博弈。只不过，在翻身奴隶与“败仗事业”的南方白人之间，对自由的理解却大相径庭。黑人们心目中的自由既意味着奴隶制的终结，意味着与之相关的压迫和凌辱的解除，意味着获得人权与保障，更意味着黑人族群能享有宪法赋予的一切自由权利。对于南方白人来说，自由则意味着掌握自己的命运，不再作为战败者去忍受北方佬和联邦政府的干预。在许多南方白人看来，复辟南方社会的战前形态，捍卫地区自治和白人特权，是最急迫的自由事业。杰弗逊·戴维斯、罗伯特·李等内战时期的南方领袖，成为寄托这些信念的绝佳对象，他... 查看全部[ 2 隔离的乡土 ]
3 水的颜色和味道
罗莎·帕克斯8岁时来到离家乡最近的大城市蒙哥马利。她的母亲为了考取教师资格证，在亚拉巴马州立师范的暑期班求学。这是一所专为黑人培养教师的学院，后来升格为今天的亚拉巴马州立大学。当时从特斯克基到蒙哥马利是有公交班车的，但黑人不允许坐在车内，只准坐在车顶的行李架上面。 罗莎·帕克斯在蒙哥马利工业学校接受启蒙教育。当地黑人怀着敬意称这所学校为“怀特小姐的学校”，因为作为白人的艾莉斯·怀特小姐既是这所学校的共同创办人，又兼任校长。学校的所有学生都是黑人孩子。怀特小姐来自马萨诸塞州的麦罗斯，她的同事也全是来自北方州的妇女。这也意味着当这些白人女教师来到南方教育黑人孩子时，她们同时也就要忍受蒙哥马利的白... 查看全部[ 3 水的颜色和味道 ]
