如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说[试读]
中文版序言
给中国读者的一份祝福亲爱的读者朋友: 我们非常欣慰地看到《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》被翻译成中文,与中国的广大父母以及育儿专家见面了。回顾当初,这本书在1980年首次出版发行的时候,我们谁都不曾预料到,它不仅是最畅销的书之一,而且成为近30年来家长们的“育儿宝典”,全美销售量超过300万册,同时,还被翻译成30多种语言。 在过去的几年中,我们曾收到了许多中国家长的来信,让我们了解到这本书给他们的生活带来了怎样深远的影响。一位女士还表示,希望有一天可以看到这本书的中文版,使更多的父母学会用有效、愉快的沟通方式与孩子建立亲子关系。 现在愿望终于实现了。尽管东西方文化存在一定的差异,但是... 查看全部[ 中文版序言 ]
英文版序言
亲爱的读者朋友: 一直以来,我们都不曾想到会写一本关于教导家长"如何"与孩子沟通的书。毕竟父母和孩子之间的关系是个非常私人的话题,让我们在这方面提供建议有些不合时宜。在出版的第一本书--《释放家长 释放孩子》中,我们尽量避免说教,而是分享我们的故事和经验。多年来,我们和已故儿童心理专家海姆·吉诺特博士一起开办的讲座,给我们自己的生活带来了非常深远的影响。所以,我们相信,如果能和大家一起分享我们使用这些技巧的亲身经历,读者一定能领悟到这些技巧背后的内涵和实质,然后自己可以灵活运用。 这种方式在一定程度上很有效。许多家长高兴地告诉我们,通过学习我们的经验,他们已经能够在家庭中灵... 查看全部[ 英文版序言 ]
如何阅读本书
每个人的阅读习惯各有不同,有人喜欢从中间读起,有人愿意从后面开始看。但我们建议你先通过浏览漫画对本书大致有一个了解后,从第一章慢慢读起,并且一边读,一边认真做书中的练习。不要跳过练习直接阅读你认为精彩的章节。如果有朋友和你一起做练习,效果会更好,你们可以充分地交流和讨论。 此外,我们还建议做练习的时候,写下你的答案,使本书变成你的一份个人记录。不必介意你的书写是不是工整,是否有涂改,只管把它记下来就好。 本书适合慢慢去读。我们花了十年的时间来学习书中的理念。当你认同书中的观点的时候,可能心里就会想有一些改变,但是改变不是一朝一夕的事情,需要我们从一点一滴开始做起。可以尝试这样的方法:每读完一章... 查看全部[ 如何阅读本书 ]
第一部分
在真正有了自己的三个孩子以前,我一直自认为是一位好妈妈,一位在子女教育问题方面的专家。然而,当和自己的孩子朝夕相处的时候,才又让我重新开始虚心地学习如何做父母。每天清晨,我都会鼓励自己说:“今天将会有所不同。”但每一天都只不过是前一天的翻版。“你给他的比给我的多!”“这是粉杯子,我要的是蓝色的。”“这麦片真恶心,像呕吐出来的”“他推我。”“我根本没碰他!”“我不回房间,你别管我!” 我被他们折腾得精疲力尽,想到了去加入了一个父母小组(这是我以前没想到的)。我参加了这个小组在“地方儿童辅导中心”的一次讲座。主讲人是年轻的心理学家海姆·吉诺特(Haim Ginott)博士。他讲的主题是“孩子的感受... 查看全部[ 第一部分 ]
练 习
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第二部分:常见问题、注意事项以及来自家长的故事
1.是不是任何时候都要和孩子产生共情? 不是的。在日常生活中,我们与孩子的对话大多都是些生活琐事。比如:孩子说:“妈妈,我今天放学后要去大卫家。”这时候,妈妈没必要回答他:“哦,你决定下午去朋友家啊?”只需要简单地说:“谢谢你告诉我。”就足够了。只有当孩子期望我们了解他们感受的时候,再和孩子产生共情。回应孩子的正面感受其实并不难。比如:孩子兴奋地告诉你:“我今天数学考了97分!”家长只需要用同样的语气回应他:“97啊!你一定很开心噢!” 当面对孩子的负面感受时,则需要我们使用沟通技巧。我们需要抛弃以往常用的忽略、否定、说教的方式。一位父亲坦言,当他开始设身处地的把儿子的伤心、难过等负面感受想象... 查看全部[ 第二部分:常见问题、注意事项以及来自家长的故事 ]
第二部分:建议、常见问题和来自家长的故事
1.对孩子“怎么说”和“说什么”一样重要吗? 当然。说话的态度和所说的话一样重要。有助于孩子成长的沟通态度是这样的:“总的来说,你是个可爱能干的孩子。只是现在出了些问题,需要注意一下。你自己一旦认识到这些问题,你就能负起责任来。” 而诋毁孩子的沟通态度则是:“你是个招人讨厌又无能的人,总做错事情,最近发生的这件事情,再一次证明你又错了。” 2.既然态度这么重要,为什么还费尽心思地去想我们所说的话呢? 父母厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到孩子。然而,如果孩子屈从于“笨蛋”、“粗心”、“不负责任”、“你永远都学不会”这样的语言时,他受到的伤害将是双倍的。语言是具有杀伤力的,也有时间延续性。最糟... 查看全部[ 第二部分:建议、常见问题和来自家长的故事 ]
第二部分 注意事项、常见问题以及家长的故事
关于惩罚的问题1. 对不会说话的孩子,当他去摸不能摸的东西时,是不是可以打他的小手? 孩子不会说话不意味着他不会听或者不理解。小孩子每一分钟都在学习。问题是,他在学什么?家长可以选择:重复打他的手,让他知道,做了不该做的事情就要打手;或者像对待一个有自尊的大人一样,给他现在和以后都有用的提示。抱走孩子(或挪走东西)的时候,可以平静但清楚地告诉他: “刀子不能舔,你可以舔勺子。” “这个小瓷狗会摔碎的,毛绒狗摔不坏。” 可以多次重复这样的提示,重复提示和重复打手所传递给孩子的信息是截然不同的。 2. 惩罚和承受自然结果有什么不同?只是同样的事情不同的表达方式吗? 惩罚是为了教训孩子,故意剥夺他们... 查看全部[ 第二部分 注意事项、常见问题以及家长的故事 ]
书名: 如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说
作者: [美] 阿黛尔·法伯 伊莱恩·玛兹丽施
出版社: 中央编译出版社
原作名: How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk
译者: 安燕玲
出版年: 2007-11
页数: 274
定价: 26.80元
装帧: 软精装
ISBN: 9787802115279