那么倔强的评论
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评夏山学校
教心曾sir强烈推荐，说夏山学校是人本主义罗杰斯关注个人自由、情感从而培养自信和富有创作力的人的现实体现。看完第二章看不下去了，第一，有太多内容是关于养育孩子的，曾sir喜欢估计是因为她要养娃，对她有启示；第二，夏山是寄宿学校，招收中上层收入以上家庭的孩子，父母的经济条件保证孩子就算长大后一事无成也不会被饿死，同时这样的家长更不关注孩子的生存技能而是自然生长。因此并不具备太强推广性；第三，对孩子毕业之后的跟踪只是简单的说＂过的不错，很开心＂但并无深入调查，也没有相关证据证明结果和夏山受到的教育有直接相关。私以为夏山更适合家长看，学习育儿经验，但对于教育工作者而言这只是空想
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评麦肯锡精英的48个工作习惯
可能因为我自己从中出来所以觉得这书写的相当水。麦肯锡一向很低调，很少标榜自己，书名这么取，要是我之前领导看见不知道会怎么炸毛不高兴呢。内容也没有48条习惯一说，工作时候的核心点几乎没触及，随便扔点边角料都能被追捧。居然连公司发的草稿纸都能拿出来说一说。很没诚意的一本书。高盛--哈佛商学院--麦肯锡的名号都只是被消费了一把
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评给研究生的学术建议
建议所有想要读研读博以及已经在读研读博的人一定好好看看这本书，虽然很多是针对国外情况写的，但绝大部分内容在国内依旧相当有用
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评课程理论
施良方的学习论的姊妹书，第一遍看的时候直接跳过第一编的心理学、哲学、社会学基础，从第二编课程论开始看；第二遍再看发现第一编写的真不错，尤其是有一点哲学史基础以后，看着理性主义和经验主义对教育的影响顿觉有意思。只可惜施良方英年早逝，他写的学习论和这本课程论都很不错，学习论更容易懂一点，但这本脉络也很清晰
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评你的知识需要管理
有用的东西几乎没有，全是信息，没有知识。可能是我期望高，盲目相信推荐给我的那人的评价了。本来同是学教育学的，推荐的应该还不错，一看这书的题目就知道算是学习策略范畴类的书，但看了实在写的太烂，里面虽然提到了布鲁纳，但太过皮毛。不用解释的东西又是举例又是说明，用详细说明的东西基本就是重复前人的话而已。一点都不推荐。
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评十六、十七世纪科学、技术和哲学史(上下册)
读起来特别有喜感的书，一开头就抓眼球。开普勒、哥白尼、伽里略、牛顿等等是为了寻找通往天国的道路时碰巧发现了天文学的种种，所以16世纪最先发达起来是天文学，之后带动了和天文学相关的物理。这种开头看着就觉得特逗，完全停不下来。读起来特有趣味性，作者风格也是讲起事来深入浅出