教育社会学里有一个文凭主义假设，现代社会的地位获得机制主要是教育，而具体而言，又以所获得的文凭作为教育水平之反映和获得职业的资格，依据文凭使文凭持有者进入某一阶层。其实，现在看来似乎文凭本身不足以发挥作用了，与其谈论文凭，不如谈...
