比较认同李跃儿在书中写的“培养”“发现”孩子的实践和教育方法。不过，读完之后有种有趣的感觉。作者在书中反复强调，“培养”孩子而不用“教”孩子。但是书中提到的诸多事例，并没有显示作者在教育过程中“培养”，反而显示了作者在很多问题上是“教”孩子而不是“培养”孩子。只不过这种“教”更讲究过程和方法，仿佛是...
