现而今，我们印象中的“教育”似乎等同于“教育问题”了，好的教育被置换成解决教育问题，便成为很多“教育家”的逻辑。于是乎，急于给出答案的“教育家”往往摆出一幅救世主的摸样，扳起指头就数起一二三来，似乎只... 查看全部>>
将儿子从学校带回家庭自行教育的“童话大王”郑渊洁，应该会很高兴见到这本名为《上学真的有用吗？》的书。该书作者约翰·泰勒·盖托从教三十余年，他在剖析学校制度之所以能在全球普及的原因中，发现了现代学校教育... 查看全部>>
原本带有褒义成分的“精英”一词，现在却受到了越来越多的嘲讽。尤其是在一些“草根”眼中，“精英”多是脱离大众，利用信息不对称、专业门槛等谋一己私利的既得利益者，从而被当做“道德洼地”。这一指责，本质上是... 查看全部>>
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对《致青年教师》这本书的评价 2011-10-13
现而今，我们印象中的“教育”似乎等同于“教育问题”了，好的教育被置换成解决教育问题，便成为很多“教育家”的逻辑。于是乎，急于给出答案的“教育家”往往摆出一幅救世主的摸样，扳起指头就数起一二三来，似乎只... 查看全部>>
对《上学真的有用吗》这本书的评价 2011-10-31
将儿子从学校带回家庭自行教育的“童话大王”郑渊洁，应该会很高兴见到这本名为《上学真的有用吗？》的书。该书作者约翰·泰勒·盖托从教三十余年，他在剖析学校制度之所以能在全球普及的原因中，发现了现代学校教育... 查看全部>>
对《培养精英》这本书的评价 2012-02-23
原本带有褒义成分的“精英”一词，现在却受到了越来越多的嘲讽。尤其是在一些“草根”眼中，“精英”多是脱离大众，利用信息不对称、专业门槛等谋一己私利的既得利益者，从而被当做“道德洼地”。这一指责，本质上是... 查看全部>>