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伪不伪作已经不重要了，人要自己独立思考，否则不可能教育好自己，更别提子女了。

东琳英 对 卡尔·威特的教育 的书评 发表时间：2010-02-27 23:02:11

卡尔威特－－－说人话的教育
这是我的整理版17万字，
http://www.qidian.com/Book/19014.aspx

　 由于这部非小说的著作篇幅过长
　　我特在此作些简短评语
　　这部教育著作应用在自己身上才是更重要的
　　作不了一个杰出全面完善的人又怎能妄求成为一个杰出全面完善子女的父母
　　麻木的求知欲是可以被唤醒的
　　卡尔威特的教育是有史以来最有价值的教育书籍
　　以后三十年是天才的时代，是英才辈出的时代
　　因为他们父母时代的开拓与眼界筑造了坚实的根基
　　如果要用两个字来概括这本书，只有“实用”二字可以，没有什么比真正能用来得珍贵
　　卡尔威特的教育，一个完整的人的教育
　　此书成书于1818年，是一位叫卡尔威特的德国牧师在52岁生第二子（首子夭折）后用十多年的家庭的早期教育实践写就记录下的。（他的儿子与他同名）卡尔威特牧师信奉早期教育，并且他也做得很好
　　我的父母在结婚之前没有看过这本书真是一个巨大的遗憾！（他们都是农村出来的，那时真没什么书，更别提这种外国的教育著作）
　　这家伙老来得子，操心操得太厉害，我看到第十章时也有些忍不住想骂骂他了。
　　另一本更早期的英国人写的《教育漫话》也很经典，不过还没在网上找到，我再到书店看看，还有听说有本小卡尔写的续篇，但又有人说是伪作，还有人说《卡尔威特的教育》也是伪作，不过我实在看不出来，此书我受益非浅，伪不伪已经不重要了。
　　我收回刚才的评价，他真是一个充满温情的人。
　　

   （每个人都应该为自己的行为负责，因为自己的所作所为必然会得到相应的报答。
　　让孩子有成功的满足感也极为重要。每个孩子都需要在某件事上获得成功。经常给孩子一些增强自信心的机会，允许孩子选择他自己为成功而奋斗的领域。父母应该避免不断地替孩子做决定。
　　我非常注意让儿子感受到自身价值的喜悦。因为当一个孩子发现自身的价值时，他会感到无比喜悦，有种发自内心的幸福感。发现孩子的独特点，经常给予真诚的表扬，有助于他保持自尊。)（摘录）
　　

    我现在能肯定这不是伪作，伪作的水平不可能这么完美，完美到让人臣服，让人喜悦，让人满足，让人幸福。
　　孩子的想象力必须受到保护，除了危险的事要制止外，其它时候都要予以支持和鼓励。如果你以大人的规矩经验去限制和束缚子女的话，他们的想象力以及想象之后的行动就会夭折。并且子女这时会逐渐丧失对许多事物的主动性，特别是父母让干的事。更会丧失了责任心，因为什么事都要听父母的，他活着到底是为谁活，要责任心有什么用，“又不是为我自己干的”，“这又不是我的东西，我干吗要心疼”，“这又不是我的事，我干吗要……”
　　这些父母为祸不浅。
　　拥有失败的家庭教育的人，读到这本书是一种幸福。
　　而做父母之前读到它是一种上天的恩赐。
　　卡尔举的每一个例子都是那么恰当和有效。
　　卡尔对小卡尔有平等的交流，把他当一个有智慧的独立的人来看待。
　　这本书每一章节都深入浅出，毫无高深莫测的时候，卡尔的用心可见。这是一部真诚的写给自己与家人的书。你几乎能在每一句话中都感受到他的真诚。
　　卡尔威特牧师是一个让人感到亲切的人。
　　他写这部书一定从小卡尔一出生就已经开始了。因为她是那么的完美和全面。
　　简朴不是吝啬，简朴是物尽其用，简朴是创造生活。
　　简朴不是不要新的东西，而是珍惜已经拥有的。
　　满足感是简朴的根本所在。“觉得足够就是足够了”
　　简朴给人带来自由，而不是束缚。
　　想要真正读懂这本书，必须先以孩子的角度来读。否则许多时候你未必能读下去。
　　劳动能让孩子感到一切都是来之不易的。并且能产生巨大的成就感，更加珍惜拥有的一切。
　　

    (有人来访的时候，我也不会放下对儿子的辅导，我吩咐家人：“请让他稍候片刻。”我这样做的目的是让儿子在学习时养成一种严肃认真、一丝不苟的态度。
　　人在一生中会遇到很多很多的问题，无论是在生活当中还在学习上都会有很多难以预料的困难。我时常教育卡尔，认准一件事后就要尽全力去努力，只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。)(这句也送给我自己，我能学会绘画，我能学会书法，我能学会乐器，我能学会医术，我能学会武术，我能学会厨艺，我能学会外语，我能学会雕刻，我能学会物理，我能学会化学，我能学会摄像，我能学会一切我想学的事物，我能学会永不休止地完善自己，我能学会。一切困难都会迎刃而解）
　　(在儿子成长的过程中，我不仅自己不过多地表扬他，同时也决不让别人表扬他。
　　每当别人要表扬卡尔时，我就会把儿子支出屋子不让他听。对那些常常不听忠告仍一味夸赞儿子的人，就谢绝他们到家里来。为此，我甚至被人视为不通人情，是一个老顽固。但是，为了杜绝孩子养成这种不良习惯，我对别人的议论不会去计较的。
　　卡尔也会做错事。每当面对这种情况时，我不会像其他父母那样总是使用“不准这样”、“不要这样”、“不行”这些消极的、否定的词语，因为这些语言容易使孩子觉得自己一无是处，会增加他的消极情绪。我总是用积极的、肯定性的语言，给儿子以明确的行为指导，增加他的积极情绪。以我的经验，这样做往往会收到较好的效果。或许儿子在我这里听得最多的话就是“这样做”，“努力去做”这些积极的、带有鼓励性的语言吧。
　　在卡尔犯错误时，我总以最简单的方式让他明白道理，而不是长篇大论和喋喋不休。在教育儿子的过程中，我发现长话短说、要求明确、大度和气往往会达到令人满意的效果。
　　我从来没有打过儿子，因为那一种是粗暴的行为，是我厌恶的。很多父母用体罚的手段去管教孩子，效果往往是短暂的，他们不仅责打孩子，还说一些非常伤人的话，“不要你了，滚！”“你太蠢了！”“你不可救药！”等，这些都会对孩子产生很多不良影响。)（摘录）
　　

    在卡尔举的例子中，十有九中，都在我身上发生过。
　　
　　卡尔威特之所以写的这么详细，是因为希望人们不要断章取义，错误地认识了他的早期教育，埋没了孩子们的才华。


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对“伪不伪作已经不重要了，人要自己独立思考，否则不可能教育好自己，更别提子女了。”的回应

秋风萧瑟
秋风萧瑟 2015-01-05 16:58:11

比较赞同你的观点，至于东拼西凑的说法，也有可能，我们都知道国人做事不严谨害人害己，有些很多观点和知识点都是值得我们效法和肯定。但是细节方面我们如何想都无法想得明白，的确天马行空得内容太多。导致很多人对此书的唾弃。但是我还是想说值得一看。

回应他

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卡尔·威特的教育

书名： 卡尔·威特的教育
作者： [德] 卡尔·威特
出版社： 京华出版社
译者： 刘恒新
出版年： 2003-01
页数： 261
定价： 19.80元
装帧： 平装
丛书： 哈佛天才与素质教育典藏文库
ISBN： 9787806005903